Ərlər unutqanlıqda, kişilər isə unutqanlıqda

2024 Müəllif: Seth Attwood | [email protected]. Son dəyişdirildi: 2023-12-16 15:57

Cəsarətli və israrlı, pisliyə tab gətirməyi bacaran, ailədə, rayonda, şəhərdə, ölkədə nizam-intizam yarada bilən onları hardan “tapmaq” olar.

Məqalələrimin birində mən məktəbdə yeniyetmə oğlum arasındakı döyüşdən və sinif yoldaşlarına münasibətdə sonrakı dramatik hadisələrdən danışdım, lakin gənc böyümənin artırılması məsələsi həm yeniyetmələrin bütün nəsli üçün, həm də daha qlobal şəkildə nəzərdən keçirilməlidir. bütövlükdə ölkə üçün. Oğlanlardan tərbiyə, daha doğrusu kişilərin formalaşması uzun bir prosesdir və kişi dünyagörüşünün köçürülməsini, kişi bacarıqlarının həyata keçirilməsini və kişinin fiziki məlumatlarının inkişafını tələb edir. Məktəb sadə bir səbəbdən oğlanların tərbiyəsi (və daha çox dünyagörüşünün formalaşması) ilə məşğul ola bilməz - məktəbin müəllim kollektivi yalnız qadınlardan ibarətdir. Amma mən hələ müəllimlər haqqında danışmayacağam. Ən yaxın adamdan, anamdan başlayacağam.

Sevən ana (xüsusilə tək ana) oğluna nə verə bilər? Maddi dəstək, daimi qayğı və qayğı, idman bölmələri, müxtəlif səyahətlər, muzeylər - qalereyalar və ananın sonsuz sevgisi (ən yaxşı halda). Qarşısında kimi görən ana, tərbiyə prosesinə qoşulmağa çalışır. Əvvəla, onun qayğısına (və ömürlük) ehtiyacı olan əsassız uşaq, ikincisi - onun "qanı", özü üçün ən əziz, xüsusən də uşağın ətrafında analıq ümidlərini bəslədikdə.

Bəs bu ümidlərin hansı hissəsini oğlunun başqa qadına (məsələn, gələcək arvadı) qeyd-şərtsiz məhəbbəti, yaxud tam yad adamı qoruyarkən bir qrup qopniklə davaya girməsi, yoxsa oğlunun ömür sürdüyü illər tutur? Zonovo və ya "parket" generalının Çeçen dağlarında dolaşmaq əmri və s. (bütün bunlar istənilən normal kişi üçün real vəziyyətlərdir). Şübhəsiz ki, oğlunun heç bir anası belə həddindən artıq seçimlər üçün yemək hazırlaya bilməz və edə bilməyəcək. Oğlanın isə hər şeydə canlı nümunəyə ehtiyacı var.

Qadın oğluna iki zərbə ilə mismar vurmağı, tualetə getməyi və tualetin divarlarına sıçramamağı, güclülərin qarşısında zəifi qorumağı, göz yaşı girəndə dodağını içəridən dişləməyi öyrədə biləcəkmi? onun gözləri, ona yaxınlarına və ətrafında baş verən hər şeyə cavabdeh olmağı öyrət, sadəcə kiminləsə döyüşmək istəyini təmin edin. Xeyr, ola bilməz, çünki bu şeylərin yerinə yetirilməsi və başa düşülməsi təbiətinə görə verilmir. Qadın başqa kateqoriyalarda düşünür. Oğlunun təbii istəkləri və hərəkətləri ana üçün qəribə görünə bilər. On yeddi yaşlı oğlu axşam saat on birdə evdə deyil, ana pəncərədən pəncərəyə qaçır, atam yatağa gedir və anaya deyir: "Get yat, hər şey yaxşıdır, gələcək". Bu, idarə olunan ailə münasibətləri sahəsinə aiddir, lakin hər hansı bir anaya sual verin: "O, oğlunun həyatını nəyə qurban verə bilər?" Cavab olmayacaq, çünki sual yanlış ünvana.

Tədris fəaliyyətində məktəb müəllimləri ilə bağlı vəziyyət daha da mürəkkəbləşir. Birincisi, onlar hər cür göstərişlərin, idarə bürokratik “problemlərinin” və yorucu işlərin məhdudiyyətləri altındadırlar. İkincisi, onlar hər gün zəif idarə olunan uşaq kütləsinin (çox vaxt həddən artıq dolu siniflərdə) öhdəsindən gəlməyə çalışırlar. Üçüncüsü, müəllimlər də qadınlardır və ümumi nizam-intizamın saxlanmasına hansısa şəkildə təsir göstərmək cəhdlərində bəzən uşaqlara yolverilməz təsir üsullarını etiraf edirlər, onlara münasibətlərdə əsassızlıqlar göstərirlər. Təhqir, danonsasiya təşviq edilir, hədə-qorxu və hədə-qorxu üsullarından istifadə olunur: polis, komissiyalar, imtahanlar və s. Bunlar. Qorxudulmuş, icraedici kişi biospecials "qəliblənmişdir". Odur ki, qadın müəllimlərə yuxarıda qeyd olunan səbəblərə görə (məlumat, ümumtəhsil fənləri, qadın, bir qayda olaraq, kişidən daha yaxşı xidmət edir) oğlanları böyütməyə icazə verilməməlidir. Bütün bunlarla, eyni zamanda, kişilərin məktəb təhsilindən qovulması dövlətin qeyri-adekvat ümumi təhsil siyasəti sayəsində bura həm ailə institutunun dövlət tərəfindən dağıdılmasını, həm də itaətkarlıq, itaətkarlıq, itaətkarlığın yaradılmasını əlavə etmək olar. məktəblər vasitəsilə biorobotların qorxaq nəsli.

Bəs onda əsl kişilər haradan gəlir? Çətin anlarda kimin arxasınca dayana bilərsən, üstəlik onu övladlarına layiqli ata kimi gör. Ən əsası isə, cəsarətli və inadkar, pisliyə tab gətirməyi bacaran, ailədə, rayonda, şəhərdə, ölkədə hər şeyi qaydasına sala bilən onları haradan “tapmaq” lazımdır.

Onları axtarmaq isə əbəsdir, onları böyütmək, oxutmaq lazımdır, amma kəndlilərin razılığı ilə hansı nəsil oğlan uşaqları artıq uşaqlıqda “eybəcərləşib”. Əgər oğlan uşağının kişi və döyüşçü kimi tərbiyəsini nəzərə alsaq, burada üç komponent üzərində dayanmaq lazımdır. Fiziki hazırlıq güc, dözümlülük, reaksiya, yumruq götürmə qabiliyyəti, bütün əzələ qruplarının dartılması və s. Zehni yetkinlik texnika, döyüş təcrübəsi, strategiya, döyüş taktikası, şəraitdən asılı olaraq naviqasiya qabiliyyətidir (daha güclü düşmən, yağış, qaranlıq, qapalı məkan), amma əsas olan RUHDUR.

Ancaq bu komponent üzərində daha ətraflı dayanmaq lazımdır, tk. Məhz bu keyfiyyət kişilərin böyük əksəriyyətində çatışmazlıqdır, bu, çox vaxt dueldə və gündəlik həyatda həlledici qələbə amilidir. İnsanın daxili özəyi olan RUH nədir? Dözümlülük, öz doğruluğuna və öz gücünə güvənmək, tez düzgün qərar qəbul etmək bacarığı (o cümlədən sizə yaxın olanlar üçün), hər sözə və hər bir hərəkətə görə məsuliyyət, kimisə müdafiə etmək bacarığı (özünün zərərinə belə), çətin vəziyyətlərdən qalib kimi çıxmaq və ya ləyaqətlə məğlub olmaq bacarığı. Siz hələ də bu siyahıya əlavə edə bilərsiniz, amma əsas olanı götürməyə çalışdım. Bu ruhun gücüdür ki, oğlanlara erkən uşaqlıqdan aşılamaq lazımdır, stol arxasında deyil. Hər ata oğluna belə keyfiyyətləri aşılaya bilməz, xüsusən də anaları demirəm.

Oğlanın daxili özəyi xarici amillərin təsiri altında formalaşır və əgər məktəb öz "tərbiyəsi" ilə mənfi düzəlişlər edirsə, bu halda ata və ya yaxın qəyyumun yükü artır, lakin yeniyetmənin psixi keçid prosesi. Orduda kişi yetkinliyi mütləq tamamlanmalıdır. Bundan əlavə, gənc kişilərdə ər, ailə başçısı, ata və ya vətən müdafiəçisi və ya qeyri-rəsmi lider şüurunun formalaşması kimi başqa "tərbiyə intizamları" ola bilər, lakin ruhun özəyi hazır olmalıdır. o zaman. Yeri gəlmişkən, dövlət islah düşərgələri sistemi “büdrəmiş” gənci düzəltmək üçün deyil, ona itaətkar RUHU yox, “sındırmaq” üçün yaradılmışdır.

Döyüşçü olmaya bilərsən, amma kişi olmalısan. Uşaqlar körpəlikdən hər şeyi süngər kimi qəbul edir və hər şeydə böyüklərini təqlid etməyə çalışırlar. Oğul öz gözləri qarşısında atanı - düyəni və övladına hər şeyi tam verən nüfuzlu ananı görsə, o, ailənin başçısı, çörək verən və ata - müəllim olacaqmı? Əminəm ki, yox. Və ondan ailəsi ilə yanaşı, özünü vətən ehtiyaclarına həsr edən ər çıxacaqmı? Yəqin ki, yox. Və o, nə dərəcədə kişi sayıla bilər?

Ailədə ana və ata arasındakı münasibətlərin surətinin gələcəkdə uşaqlar tərəfindən öz ailələrinə ötürülməsi çox vacibdir, çünki başqa münasibətləri görmürlər və onlara göstərilən hər şey onlar üçün normal və düzgündür. Hansı ana hər sözündə, hər hərəkətində bu gün oğlu vasitəsilə onun gələcək ailəsinin nizamlanmasına, gələcək nəvələrinə təsirini düşünür (bu, eyni dərəcədə atalara da aiddir). Dəfələrlə qadınlardan eşitmişəm: “İndi kişi yoxdur, bütün kişilər ölüb”. Və bütün bunlarla hər bir qadın, arzu olunan ərin haradan gəlməsi və seçdiyi birinin valideynlərinin vaxtında necə "işləməsi" sualına girmədən, layiqli həyat yoldaşı və ondan sağlam və inkişaf etmiş övladları olmasını istəyir. Amma axı məntiqə görə, “uğurlu ər” göydən düşmür, onu uzun illər ərzində kimsə yaratmalıdır. Amma gənclər bu barədə düşünmürlər və sadəcə olaraq onlara deyən yoxdur. Üstəlik, toydan əvvəl bəyin və gəlin ailəsinin həyat tərzi ilə tanışlıq ənənəsi get-gedə ölüb. Nəsillərin bir-birinə qarışan dolaşıqlığının hər körpədə öz izi var. Mən artıq burada təkcə tərbiyədən deyil, həm də genetik irsiyyətdən danışıram, çünki hər bir uşaq ananın fiziki, atanın bir hissəsidir. Sonradan uşaqda daha güclü genetik kodlar üstünlük təşkil edir və fiziki və psixi sağlamlıq ilkin olaraq ata və anadan keçir.

Belə bir nəticəyə gəldik ki, yaxşı və ya pis kişilər (eləcə də arvadlar) “zühur etmir”, yaşlı nəsil tərəfindən yaradılır, yəni. biz burada və indi uşaqlarımızı və nəvələrimizi böyütmə prosesindəyik. Amma zəhmətimizin bəhrəsini gələcək nəsil “biçəcək”, necə ki, biz indi valideynlərimizin nəsli üçün “biçəcəyik”. Valideynlərinin nəslindən şəxsi həyatlarından narazılıqlarından şikayət edənlər övladlarını “cilalamaq”, onları müvafiq olaraq ana və ata kimi peşəkar arvad və ər roluna hazırlamaq üçün gündəlik “yorucu” işlərinə diqqət yetirməlidirlər.. Bu, ətrafımızdakı insanlar və gələcək nəsillər qarşısında məsuliyyət ölçüsüdür.

Yuxarıda qeyd olunanları nəzərə alaraq, bu mövzunu araşdırmaq istəyənlər üçün ailə anlayışının bu versiyasını nəzərdən keçirməyi təklif edirəm. Ailə nə altıdır, nə də yeddi mən, toxumdur, sən necə toxum (tayfa)san, yəni. nece ailedensen. Rus xalqının və həqiqətən də bütün slavyanların tarixi və mədəni irsindəki ailə təkcə vacib deyil, dövlətin funksiyalarının qurulduğu yeganə vacib obyekt idi. İstər ərazi, təhlükəsizlik, həyat təminatı, səhiyyə, təhsil və ya tərbiyə məsələləri olsun, onların həlli ailə maraqları üçün “kəskinləşdirilib”. Bunlar. Klanların idarə edilməsində vəzifələrin bir hissəsi dövlətə həvalə edildi. Torpağı, iqtisadiyyatı, ailəsi olmayan insanlar dövlətin xidmət sahəsinə düşmədi. (İndi hər şey alt-üst olub, ailə institutu qəsdən dağıdılıb, dövlət cəmiyyətin əsasına və vahidinə xidmət etmək funksiyasını itirib. Çoxları öz doğma yurdunu tərk edib, köhnə bağlarını qırmağa məcbur olur. layiqli varlıq.)

Ər sözünün mənasına aydınlıq gətirəcəyəm (çünki meyxanada siyasətdən daha çox kişilər danışırlar). Ər məqamdır, bu dərəcədir, bu ülvidir, arvad-uşaqdan yalnız ALLAH ucadır. Dərin bir anlayışda o, İDEYAdır, o, RUHDUR. Ailənin ruhu, Ailənin ruhu. Müvafiq olaraq, ərin missiyası ülvilərə xidmət etməkdir: ideyalar, vətən (dövlət), xalq, yəni. ilahi başlanğıc. Vətən atalarımızın qanunlarıdır, mənəviyyatımız, mədəniyyətimiz, dilimiz, adət-ənənələrimizdir. Ailədə kişi üçün əsas prioritet onun valideynləridir, həm özünün, həm də arvadının. Münasibətdən asılı olmayaraq, uşaqlara böyüklərə hörmət göstərilir və onlara hər cür köməklik göstərilir. Ailə yaddaşı və nəsillərin davamlılığının ər tərəfindən qorunub saxlanması onun övladları vasitəsilə nəvə və nəticələrinə ötürülür.

İndi ana haqqında. Qadın maddədir, bu YERDİR. Ana torpaq kimi qadın da toxumdan (erkək toxumundan) doğur. Toxum meyvəyə çevrilir. Bunlar. qadın ömürlük qadındır, Vətən sözü ilə eyniləşdirilir. Vətən. Vətən mənim evimdir, torpağımdır və onunla bağlı hər şeydir, ailəmdir, bütün rəhmətə gedən əcdadlarımla Çubuğumdur. Arvad evdə, uşaqlar üçün evdə, bütün qohumlar üçün evdə və hərtərəfli EV konsepsiyası ilə əlaqəli hər şey üçün ANAdır. Qadın ərinə ərə gedir, ərinə qulluq edir, əri tərəfindən qorunur, lakin ANA kimi və evin keşikçisi kimi onun əsas prioriteti hələ də uşaqlardır. Qadın ərinin qəbiləsinin davamçısıdır, evdə əsas odur və uşaqlar ona qulluq edir. Dövlət uşaqlara xidmət etməlidir.

Dünyagörüşünün bu versiyasına və ailənin quruluşuna əsaslanaraq, belə nəticə çıxır ki, ailə keçmişə və gələcəyə ad-infinitum keçən, hər birinin müəyyən edilmiş funksiyalarına malik vahid bölünməz bir orqanizmdir. Rusiya tarixinin və rus dilinin tədqiqatçısı Vitali Sundakov bu versiyanı yalnız özünü rus əxlaqına, ənənəsinə və mədəniyyətinə cəlb edənlər üçün qəbul etməyi təklif edir (qalanları hələ də şəxsi varlığını ani maddi müstəvidə təşkil edə bilər).

Öz adımdan əlavə edəcəyəm ki, oxucuların bir qismi bu yazını başa düşmək üçün qəbul etməyəcək, bəziləri orada tənqid üçün bəndlər axtaracaq, kiçik bir hissəsi isə gənclərin hazırlığını nəzərə almaq üçün onu xidmətə götürəcək. yeni evlənənlərin yeni birlikləri yaratarkən və uşaqlarla ünsiyyət qurarkən təhsil proseslərinə düzəliş edərkən ailələr. Deməli, hər şeyi dərk etməyə, millətin genofondunu qoruyub saxlamağa qadir olan o əhəmiyyətsiz hissə hazırda ən vacib və önəmlidir. Nə qədər ki, genetik tipli mənbə var, mənbədən dərə, çay düzəltməyi bilən insanlar var, mənəvi və fiziki cəhətdən çürüyən millət ölməz.