Mündəricat:

Cizgi filmlərinin psixikaya təsiri - psixoloqların baxışı
Cizgi filmlərinin psixikaya təsiri - psixoloqların baxışı

Video: Cizgi filmlərinin psixikaya təsiri - psixoloqların baxışı

Video: Cizgi filmlərinin psixikaya təsiri - psixoloqların baxışı
Video: Döyüş səhnəsi.CANAVAR 2024, Bilər
Anonim

Bu gün cizgi filmlərinin uşaqların asudə vaxtının əhəmiyyətli hissəsini təşkil etməsinə baxmayaraq, ictimai sahədə onların uşağın psixikasına və dünyagörüşünə təsiri haqqında çox az məlumat var. Və bu vəziyyət, yumşaq desək, qəribə görünür, çünki müasir animasiyanın istehsalına çoxlu sayda insan və maliyyə cəlb olunur, eyni zamanda mütəxəssislərin bu və ya digər filmlərə baxmağın faydaları və ya təhlükələri haqqında səlahiyyətli və peşəkar qiymətləndirmələri. cizgi filmləri nadir hallarda səslənir.

Bəs bu sual ilk növbədə əhəmiyyət kəsb etməli və həm uşaqlar üçün animasiya istehsalçılarını, həm də ekran görüntülərində övladının psixikasına güvənən valideynləri narahat etməli deyilmi? Və əgər bu qədər vacibdirsə, onda niyə sükutla keçir?

İnternetdə bu sahə üzrə mütəxəssislərin bir neçə müsahibəsini tapmağa müvəffəq olduq və onların söylədiyi fikirlər və qiymətləndirmələr göstərir ki, təqdim olunan mövzu həm adi valideynlər, həm də uşaqlarla birbaşa işləyən ekspertlər tərəfindən ciddi diqqət tələb edir. Oxucularımızı təqdim olunan videomaterialları yaymağa, həmçinin bu sahədə öz fikirlərini və qabaqcıl təcrübələrini bölüşməyə çağırırıq.

Psixologiya elmləri doktoru Elena Smirnova ilə müsahibə

Moskva Dövlət Psixologiya və Təhsil Universitetinin Oyunların və Oyuncaqların Psixoloji və Pedaqoji Ekspertiza Mərkəzinin rəhbəri, psixologiya elmləri doktoru Elena Oleqovna Smirnova cizgi filmlərinin təsiri mövzusunda böyük təcrübəsini bölüşür.

00:10 Moskva Dövlət Psixologiya və Təhsil Universiteti Oyunların və Oyuncaqların Psixoloji və Pedaqoji Ekspertiza Mərkəzi haqqında

02:10 Müasir uşaqlar adətən 2 yaşından cizgi filmlərinə baxmağa başlayırlar

02:50 Cizgi filmlərinin uşağın beyninə təsirinin fizioloji aspektləri

05:00 Cizgi filmlərinə baxarkən uşağın xəyali təhlükəsizliyi

06:00 Qəhrəmanların emosional təcrübələri və davranış nümunələri

07:50 Cizgi filmi üçün əsas tələb: süjet uşaq üçün aydın olmalıdır

09:10 Təlimedici davranışlar

09:50 3-4 yaşlı uşaqlara göstərilə bilən cizgi filmləri

11:20 Məktəbəqədər uşaqlara eyni cizgi filmini bir neçə dəfə göstərmək lazımdırmı?

12:00 Döyüş və aqressiya ilə cizgi filmləri - onların uşaqlara təsiri

13:40 "Luntik" - müsbət və mənfi tərəflər

15:25 "Smeshariki": uşaqlar üçün şəkillər, böyüklər üçün məzmun

16:55 "Maşa və Ayı" cizgi serialı: uşağa yaxın, lakin baş qəhrəmanın dağıdıcı obrazı

17:50 Cizgi film istehsalında və həyatda cins-rol modellərinin pozulması

19:50 Uşağa nə göstərmək lazımdır

20:40 Müasir cizgi filmləri ilə uşaqları nə cəlb edir

21:18 Video ardıcıllığı nə qədər aktiv, sürətli, nə qədər çox olsa, izləyicinin iradəsi və şüuru bir o qədər iflic olur.

23:05 Cizgi filmlərinə baxmağa öyrəşmiş uşağın fəaliyyətinin iflic olması

23:40 Ekran asılılığının nəticələri: hiperaktivlik, danışma gecikməsi, autizm, ünsiyyət bacarıqlarının pozulması və s.

24:50 Uşaqlar üçün məhsullarda canavarların qlamurlaşdırılması və ölüm təsvirləri

27:50 Üç qəhrəman haqqında bir sıra cizgi filmlərində folkloru çürütmək

28:45 Yerli animasiyanın vəziyyəti

Psixologiya elmləri doktoru Qalina Filippova ilə müsahibə

Filippova Qalina Qriqoryevna. Psixologiya elmləri doktoru, professor, Perinatal Psixologiya və Reproduktiv Sferanın Psixologiyası İnstitutunun rektoru.

00:00 Cizgi filmləri uşaqlara nə qədər güclü təsir edir

02:20 Psixoloq nöqteyi-nəzərindən müasir animasiya

03:10 Valideynlik əvəzinə kommersiyalaşdırma

03:55 Valideynlər cizgi filmlərini necə seçirlər

05:20 Cizgi film qəhrəmanlarının görünüşü və davranışları ilə əlaqəsi

07:35 Müsbət personajlar tərəfindən ədalətli zorakılığa icazə verilirmi?

09:35 Nağıllarda şiddət və müasir cizgi filmlərində şiddət. Fərq nədir?

12:30 Qadın personajlarının gözəlliyi və seksuallığı arasında hansı sərhəd var

15:50 “Şrek” cizgi filmində ər-arvad münasibətlərinin modeli

17:35 Bədəndəki personajların fiziki nisbətlərinin təhrif edilməsi

20:45 Cizgi filmləri həmişə xoşbəxt sonla bitməlidir

23:22 Rus və Qərb mədəniyyətində valideyn obrazı

25:40 Baxmaq üçün cizgi filmlərini müstəqil seçməyi uşağa həvalə etmək olarmı?

28:01 Baş qəhrəman müxtəlif yaşlarda olan uşaqları necə axtarmalıdır

29:40 Valideynlər seçim etməlidirlər

Uşaq psixoloqu Valentina Paevskaya ilə müsahibə

Televiziya və xüsusən də cizgi filmləri haqqında danışın: bir uşaq üçün cizgi filmlərini nə vaxt aça bilərsiniz, nə qədər müddətə aça bilərsiniz, ümumiyyətlə bunu etməlisiniz və cizgi filmləri zərərlidir.

00:30 Uşağınıza cizgi filmlərini neçə yaşında göstərməlisiniz?

00:55 Uşaqlarda psixi sağlamlıq problemlərində televizorun rolu

02:45 Qeyri-ixtiyari diqqətə təsir edən cizgi filmləri

03:10 Baxırlar, amma heç nə başa düşmürlər

04:05 Uşaqlara məlumatın təqdim edilməsi formatı

05:05 Məktəbdəki problemlər haradan qaynaqlanır?

05:55 Tədbirlərin sayının artması və hər dəqiqə planların dəyişməsi

06:30 Erkən yaşda video və televiziya

07:25 Uşaqlara hansı cizgi filmləri göstərilməlidir

Valentina Paevskayanın fikri: “Təəssüflər olsun ki, müşahidələrimə görə, süni inkişafdan geri qalan uşaqların sayı getdikcə artır, ona görə də indi mən ümumiyyətlə televiziyanın qəti əleyhinəyəm. Xüsusilə hiperaktiv uşaqlar, diqqət çatışmazlığı olan uşaqlar TV kontrendikedir.

Amma onu da bilirəm ki, əslində bir çox valideynlər bu vərdişdən əl çəkə bilmirlər. Buna görə də riayət edilməli olan qaydaları ümumiləşdirəcəyəm:

1. Cizgi filmləri yalnız 3 ildən sonra.

2. Gündə 20-30 dəqiqədən çox olmamalıdır. Müasir cizgi filmlərində olduğu kimi, belə "çırpınma" və süjetin məcburiyyəti olmayan sovet cizgi filmlərini seçməyə çalışın.

3. Hər cizgi filmində 1 sənədli film var (məsələn, heyvanlar haqqında). Bu yolla beyin müxtəlif məlumatları emal etməyi öyrənir.

Zəhmət olmasa, 3 yaşından kiçik uşaqlar üçün cizgi filmlərinin çəkilməməsi tövsiyəsini ciddi qəbul edin. Bütün müasir cizgi filmləri qeyri-iradi diqqətə təsir edir və uşağı süni şəkildə onlara baxmağa məcbur edir. Bu, uşağın emosional-iradi sferasına və idrak qabiliyyətlərinə mənfi təsir göstərir. Məktəbdə bütün mənfi nəticələri görəcəksən!"

Tövsiyə: