Qlobal tərəqqiyə mane olan elmi problemlər və maneələr

2024 Müəllif: Seth Attwood | [email protected]. Son dəyişdirildi: 2023-12-16 15:57

Bir sıra son tədqiqatlar açıq şəkildə göstərdi ki, Pcd tələbələri ümumi əhali ilə müqayisədə psixi sağlamlıq problemlərinin olma ehtimalı üç dəfə çoxdur. Hər 10 tələbədən 1-i son iki həftədə intihar haqqında düşündüyünü etiraf edir.

Bu tədqiqatların səbəbləri açıqlanmır, lakin çoxları onları asanlıqla adlandıracaqlar: aspirantların iş yükü böyükdür, maaşlar son dərəcə aşağıdır (bəzi ölkələrdə ali təhsili olmayan texniki işçilərin yarısından çoxu) və inam gələcək demək olar ki, tamamilə yoxdur. Bütün bunlar tarixən inkişaf etmiş vəziyyətlə bağlıdır ki, bu da müasir cəmiyyətdə elm sistemini demək olar ki, bütün ölkələrdə alimlərin özləri üçün dözülməz edib.

Fəlsəfə doktorunun özü (şərti olaraq doktorluq dərəcəsi fərqli şeylər demək idi, müxtəlif ölkələrdə fərqli hüquqlar verdi və bir qədər fərqli şəkildə formalaşdı, lakin bütövlükdə bu, bir insana "professor" olmaq hüququ vermək üçün lazım idi. tam ali təhsil müəssisəsində dərs demək hüququ) 19-cu əsrdə yaranmış və 20-ci illərin əvvəllərində yayılmağa başlamışdır. Bütün universitetlər eyni vaxtda fəlsəfə doktoru verməyə başlamadılar və müxtəlif universitetlərdə verilməsi üçün meyarlar həmişə fərqli idi. Üstəlik, onlar indi də fərqlənirlər (bu, çoxlarını özlüyündə depressiyaya salır: məsələn, mənim vəziyyətimdə, elmlər namizədi dərəcəsi almaq üçün, ən azı 2 təsiri olan bir elmi jurnalda ilk müəllifliyin İKİ məqaləsi tələb olunur və Avropada bir çox universitetlər ümumiyyətlə elmi məqalə tələb etmir və onsuz da elmlər namizədi verir).

Bununla belə, elmlər namizədləri 20-ci əsrdə eksponent olaraq artdıqca, bugünkü qocalmış professorların dərəcələrini qazandıqları zaman və bugünkü aspirantların tarixləri kökündən fərqlidir. Sözün əsl mənasında 50 il əvvəl elmi dərəcə almaq demək olar ki, avtomatik olaraq “professor” olmaq demək idi – beləliklə, məsələn, “X-adamlar” filmində “Professor Xavier” ləqəbli əsas personajlardan biri onun elmi dərəcəsini alır və onlar dərhal onu professor adlandırmağa başlayır … O, belə zarafat edir:

- Ay, sən nəsən, mənə hələ professor deyə bilməzsən, hələ rəsmən dərs deməyə başlamamışam…

Onun bu dilin sürüşməsi, yəqin ki, bugünkü aspirantlar və … postdoclar arasında birdən çox əyri təbəssüm yaradır. Xüsusən də postdoclar, çünki “postdoc” sözünün özü 20-ci əsrin sonlarına qədər mövcud olmayıb, necə ki, belə, deyək ki, qeyri-peşəkarlıq olmayıb.

Təqdim olunan dərəcələrin sayı nisbətən az olsa da, 20-ci əsrin ortalarında iqtisadi və texnoloji yüksəlişlə əlaqəli mövcud universitetlərin genişlənməsi və yenilərinin açılması sürətlə getsə də, demək olar ki, hər bir müdafiə olunan aspirant professor vəzifəsi aldı. universitet və həqiqətən, sanki, müdafiədən sonra professor oldu. Təbii ki, onun universitet daxilində hələ uzun karyera yolu var idi, lakin müəyyən dərəcədə əminliklə mübahisə etmək olardı ki, hər halda bu və ya digər şəkildə elmdə qala biləcək.

Elmi elmlər namizədlərinin eksponensial artımı elmi sektorun maliyyələşdirilməsinin genişlənməsini dayandırdıqda, aşağıdakı dəyişikliklər baş verdi: birincisi, professor yeri uğrunda rəqabət yarandı və güclənməyə başladı ki, bu da özlüyündə universitetdə demək olar ki, ağlasığmaz idi. müdafiə olunan aspirant üçün 20-ci əsrin əvvəlləri. Necədir - müdafiə olunur, amma işə düzəlmir? Bu nəyə oxşayır? Amma bu kimi. Oturacaqlar yoxdur. Bizdən əvvəl hər şey artıq oğurlanıb.

İkincisi, əvəzedici deyilən bir mövqe ortaya çıxdı - bugünkü elmdə demək olar ki, bütün elmi ofis işləri onun üzərinə düşür (və postdokun çiyinlərinə düşməyən hissə isə iqtidarsız və az maaşlı zəhmətkeş qatırdır. aspirantın çiyinləri). Postdoclar podratçılar olduğu üçün hüquqdan məhrum edilir, müqavilə 2-3 il müddətinə məhdudlaşdırılır və bir qayda olaraq uzadılmır. Yenicə özünü çox səylə müdafiə edən şəxsə belə deyilir:

- Biz səni işə götürəcəyik, belə də olsun, ancaq 2 il, ancaq belə maaşla və məzun olduqdan sonra hara istəyirsən get, amma şərait və karyera yüksəlişi baxımından sənə ümumiyyətlə heç nə verə bilmərik, bu sizin probleminiz.

Razılaşın, bu, X-Adamlar elmi fantastika filmində diplomunu yenicə bitirmiş professor Xavyerin sevincli vəziyyətindən çox fərqlidir.

Sizcə, hamısı budur? Bu hamısı deyil. ha. Bir qayda olaraq, postdocs üç dəfədən çox bağlana bilməz. Yəni, PhD dərəcəsini bitirdikdən sonra professor vəzifəsi almaq üçün tam üç (və ya daha az - bəzən yalnız 2) cəhdiniz var. İlk postdok, yəni. ilk iki il çox çalışdığınız zaman, CV-nizi professor vəzifəsi almağa imkan verəcək formaya gətirməyə çalışdığınız zaman və ikinci postdok (bunu da özünüz axtarmalısınız - bu, bir məqalə yazmaq üçün altı ay uçmaq deməkdir. CV, vakansiyaların axtarışı, müsahibə və s.)). İkinci postdocdan sonra professor kimi işə düzələ bilməsəniz, çox güman ki, heç vaxt işləməyəcək. Bundan sonra hara getmək lazımdır? Harada istədiyinizi heç kim maraqlandırmır. Çox güman ki, sənayedə işə qəbul olunmayacaqsınız, çünki bu zaman artıq 35-40 yaşınız var və akademiyadan kənarda tam olaraq sıfır iş təcrübəniz var; amma akademiyada da səni heç yerə aparmayacaqlar, çünki professora çatmamısan, üçüncü-beşinci postdoks qəbul olunmayıb, sənin yerinə daha yaxşı gənci işə götürəcəklər. Yaxşı, yəni taksiyə minə bilərsən və ya texnik kimi işə düzələ bilərsən. Əsl elm dünyasına xoş gəlmisiniz, Neo! Sizi fəlsəfə doktoru və bərbad həyatınız münasibətilə təbrik edirik.

Ancaq bu hamısı deyil. Fəlsəfə doktorlarının həddindən artıq istehsalı səbəbindən elmdə bugünkü rəqabət o qədər böyükdür ki, hətta doktoranturadan sonrakı iş tapmaq çətindir. Yəni insanlar sırf elmdə fəaliyyətini davam etdirmək üçün sözün əsl mənasında yemək üçün işləməyə, ayrı-seçkiliyə, zorakılığa məruz qalmağa hazırdırlar. Bu vəziyyət ona görə mümkündür ki, bu gün bir çox postdoklar öz ölkələrində deyil, xarici ölkədə yer tapırlar. Köçmə stresslə müşayiət olunur, xarici ölkədə bir insan, bir qayda olaraq, çox zəif yönümlüdür və əgər viza elmi rəhbərə bağlıdırsa, postdokun tam psixoloji və maddi olaraq müdirindən asılı olması üçün hər cür şərait yaradılıb. laboratoriyada. Axı, hətta işi dəyişdirmək üçün, növbəti postdoc üçün sizə müdirdən tövsiyə məktubu və bəlkə də bu müdirlə şəxsi telefon danışığı lazımdır … və tövsiyələr olmadan, indi qəbul etmirlər - işinizin arxasında. geridə hələ yüz-iki yeni müdafiə olunan gənc alim var ki, onlardan xoşuna gələni formalaşdırmaq daha asandır.

Oh bəli. Necə unuda bilərdim. Müdafiədən sonra postdoc vəzifəsini tapmaq üçün təkcə tövsiyə vacib deyil (həmçinin professor vəzifəsini tapmaq - əgər belə bir həyat gəldisə). Düzgün CV də vacibdir. Düzgün CV nədir? Bu

- müəllif tərəfindən daxil edildiyiniz mümkün qədər çox məqalə

- bu məqalələrin mümkün olan ən böyük təsir faktoru

- mümkün qədər bu məqalələrin sitat indeksi

- təqdimat etdiyiniz yerlərdə mümkün qədər çox konfrans

- mümkün qədər çox qrant alındı.

Bu halda “mümkün qədər” sözün əsl mənasında, mümkün qədər çox deməkdir. Yəni miqdar. Heç kim keyfiyyətlə maraqlanmır, vaxt yoxdur - postdoktura namizədi vəzifəniz üçün müraciət edənlərin 250 rezyumesini (bu zarafat deyil) oxuyana qədər, ümumiyyətlə, şişəcəksiniz, elmi işin bəzi keyfiyyətləri haqqında nə başa düşmək lazımdır? …Ümumiyyətlə, bu 250-yə nəzər salmağa vaxtınız olmalıdır, prinsipcə.

Rəqəmlərdə "mümkün qədər" nədir?

Bax, burada mənim amerikalı dostumun işi var. Mən onunla birlikdə olanda o, ikinci postdok idi və əvvəlcə professor vəzifəsi, daha sonra üçüncü dərəcəli postdok, sonra (altı aylıq uğursuz axtarışlardan sonra) aşağıdakı tərcümeyi-halı ilə İSTƏNİLƏN İŞİ axtarırdı:

1. 20-dən çox məqalə

2. Average Impact 5, birinci müəllifin son məqaləsi Impact 11

3. Yüksək sitatlar

4. 20-dən çox konfrans

5. İki qrant alındı və işləndi.

Bütün bunlar ona nə professor, nə də postdok kimi elm sahəsində iş tapmağa heç bir şəkildə kömək etmədi və o, nəhayət sənayedə iş tapdı və orada başqa bir namizədlə 50-50 şans var idi, lakin sonda onu apardılar. O, xoşbəxtlikdən az qala ağlayacaqdı: “Ya Rəbb, bu altı ay ərzində gedəcək yerim olmayacağını hiss etməkdən necə də yorulmuşam, ya Rəbb, nəhayət, İŞİM VAR”.

Beləliklə, biz bugünkü elmi problemə çevirən ən vacib şeyə gəlirik. Fikrimcə, orta statistik bir alimin əməyinin say (məqalələr, impakt faktor, sitatlar, konfranslar və s.) vasitəsilə qiymətləndirilməsinə əsaslanan belə bir sistem elə vəziyyətə gətirib çıxarır ki, uğurlu alim = ciddi araşdırma aparmayan dar düşüncəli alim

Çünki istənilən konfrans, hər hansı məqalənin yazılması (bundan irəli gələn bütün nəticələrlə - nəşr etmək, jurnala təqdim etmək, hər bir fərdi jurnalın tələblərini çıxarmaq, rəyçilərlə yazışmalar, cavablar, düzəlişlər və s.) ZAMANdır. Zaman, əsl araşdırma işindən boşandı. Yəni insan nə qədər çox məqalə yazır, konfranslara gedirsə, bir o qədər ciddi elmi layihə üzərində işləmir.

Bu vəziyyət 20-ci əsrdə tədricən yaranıb və bir vaxtlar bu cür çətin problemlər olmadan uğurla uyğunlaşa və yer almağa müvəffəq olan alimlər hələ də işləyirlər, buna görə də hələ də bir növ mənalı elmi fəaliyyət mövcuddur. Ancaq rəqəmlər haqqında diqqətlə düşünsəniz, işlər eksponent olaraq pisləşir. Bu o deməkdir ki, hər gələn il əvvəlkindən iki dəfə pisdir.

Elmlər namizədlərinin eksponensial həddən artıq çoxalması təkcə məzunların və postdokantların məşğulluğu səviyyəsində deyil, bütün digər səviyyələrdə problemlərə gətirib çıxarıb. Jurnallara təqdim olunan məqalələrin sayı dəlicəsinə artıb (axı alimin qiymətləndirmə ölçüsü məqalələrin sayıdır!); bütün jurnallar çox yüksək səslə qışqırır ki, onları tonlarla tullantı kağızı ilə doldururlar, onları düşünərək çeşidləməyə vaxtları yoxdur. Üstəlik, təqdim olunan məqalələrin əksəriyyəti də keyfiyyətsizdir, çünki onlar Çin, Hindistan və digər ölkələrdən gəlirlər ki, burada məqalənin keyfiyyətinə kəmiyyətdən daha az tələblər qoyulur. Çində alimin maaşı birbaşa dərc olunan məqalələrin sayından asılıdır. Bu zaman belə bir vəziyyətə gəlirik ki, alimin işi mümkün qədər tez bir zamanda çox məqalə yazmaqdır.

elmi iş DEYİL. Bu işin daha elmlə heç bir əlaqəsi yoxdur.

Söz yox ki, belə bir vəziyyət sözün həqiqi mənasında tədqiqat nəticələrinin saxtalaşdırılmasına, məqalələrin dayazlığına və ümumiyyətlə, elmin zərərinə məqalə məhsuldarlığını artırmaq üçün hansı üsullara səbəb olur? Saxtalaşdırma həm də təsir faktorunuzu və sitat nisbətinizi artırmağa imkan verəcək, çünki bu sizin üçün də həyati əhəmiyyət kəsb edir - həyati, yəni. yaşamaq üçün.

Öz-özünə elmi məqalələrin sayı eksponent olaraq artmağa başladı - insanlar həyat onlardan nə tələb edirsə, onu da edirlər və cəmiyyət alimə “biz daha çox məqalə dərc etməyinizi istəyirik” deyirsə, o zaman alim… daha çox məqalə buraxır. Vəziyyət o yerə çatıb ki, “yırtıcı jurnallar” deyilənlər yaranıb – bunlar, məqalənizi asanlıqla dərc etmək üçün pul ödəyə bilən onlayn jurnallardır; Bu cür jurnallar məqalələrin sayına görə yarışın təzyiq hissini hədəfə alır və elm adamları çap olunmaq üçün çox səy göstərir və belə jurnalların qurbanına çevrilirlər. Jurnallar nəşr üçün alimlərdən külli miqdarda pul alır və bir neçə ay sonra şəbəkədən yoxa çıxır.

Bir çox ölkələr etiraf edirlər ki, bu vəziyyət ümumilikdə elmi işin keyfiyyətinin, xüsusən də mütəxəssislərin keyfiyyətinin aşağı düşməsinə gətirib çıxarır.

Həll? Hələ heç kim bir həll yolu tapmayıb, çünki ümumiyyətlə, hamı elmdə nə edildiyini maraqlandırmır, əziyyət çəkən alimlərin mümkün qədər çox məqalə yazmaq və iş axtarmaqdan başqa bir iş görməyə vaxtı yoxdur və hökumətlər Hal-hazırda bütün ölkələr ümumiyyətlə elmin inkişafını ciddi şəkildə görür və azalan resursları başqa bir şeyə investisiya etmək istəyirlər.

Nəzəriyyə olaraq, bizim dövlət tərəfindən maliyyələşdirilən nəhəng resursumuz (alimlər) var ki, onu yanan problemlərin (iqlimin pozulması, xəstəliklərin artması, əhalinin qocalması və s.) həllinə sərf etmək olar, lakin alimin fəaliyyətini qiymətləndirmək şərti ilə məqalələrin sayı, bu resurs heç yerə getməyəcək - belə ciddi problemlərin həlli üçün kollektiv səylər və FƏRD ELİMLƏRİN FƏALİYYƏTİNİN QİYMƏTLƏNDİRİLMƏSİ ÜÇÜN DİGƏR MEYARLARLA uzunmüddətli etibarlı maliyyə vəsaiti tələb olunur. Digərləri.