Klip təfəkkürü zehnin inkişafının qarşısını alır

2024 Müəllif: Seth Attwood | [email protected]. Son dəyişdirildi: 2023-12-16 15:57

Professor, psixologiya elmləri doktoru, FSBI Ümumrusiya Təcili və Radiasiya Tibb Mərkəzinin Tədqiqat işlərinin təşkili şöbəsinin böyük elmi işçisi V. I. A. M. Nikiforov Rusiya Fövqəladə Hallar Komitesi Rada Granovskaya.

- Bu onunla bağlıdır ki, bu gün gənclər yeni materialı başqa cür: çox tez və fərqli həcmdə qavrayırlar. Məsələn, müəllimlər, valideynlər inildəyib ağlayırlar ki, uşaqlar, müasir gənclər kitab oxumur. Bu, həqiqətən də belədir. Onların çoxu kitaba ehtiyac görmür. Onlar yeni qavrayış və həyat tempinə uyğunlaşmağa məcbur olurlar. Hesab olunur ki, ötən əsrdə bir insanın ətrafında dəyişmə sürəti 50 dəfə artıb. İnformasiyanın emalının başqa üsullarının meydana çıxması tamamilə təbiidir. Bundan əlavə, onlar televizor, kompüter, İnternet vasitəsilə dəstəklənir.

Yüksək texnologiyalar dövründə böyüyən uşaqlar dünyaya başqa cür baxırlar. Onların qavrayışı ardıcıl deyil və mətnə uyğun deyil. Onlar bütün mənzərəni görür və məlumatları klip kimi qəbul edirlər. Klip təfəkkür müasir gəncliyə xasdır. Mənim nəslimdən kitablardan öyrənən insanlar bunun necə mümkün olduğunu heç təsəvvür etmirlər.

- Məsələn, biz belə bir eksperiment keçirdik. Uşaq kompüter oyunu oynayır. Dövri olaraq ona növbəti addım, təxminən üç səhifə mətn üçün göstərişlər verilir. Yaxınlıqda bir yetkin oturur, prinsipcə tez oxuyur. Ancaq o, yalnız yarım səhifə oxumağı bacarır və uşaq artıq bütün məlumatları emal edib, növbəti addımı atıb.

- Təcrübə zamanı uşaqlardan necə tez oxuduqlarını soruşduqda onlar cavab verdilər ki, bütün materialı oxumayıblar. Onlar nə etməli olduqlarını bildirən əsas məqamları axtarırdılar. Bu prinsipin necə işlədiyini təsəvvür etmək üçün sizə daha bir misal verə bilərəm. Təsəvvür edin ki, çardaqda böyük bir sandıqda köhnə qaloşları tapmaq sizə tapşırılıb. Tez hər şeyi atıb qaloşlara çatırsan və onlarla birlikdə enirsən. Sonra hansısa axmaq sənin yanına gəlir və səndən atdığın hər şeyi sadalamağı və hətta orada hansı ardıcıllıqla olduğunu söyləməyi xahiş edir. Amma bu sənin işin deyildi.

Eksperimentlər də var idi. Uşaqlara müəyyən sayda millisaniyəlik bir şəkil göstərildi. Və bunu belə təsvir etdilər: kimsə kiminsə üstünə nəsə qaldırdı. Şəkildə arxa ayaqları üstə duran, qabaqda isə tor tutaraq kəpənəklə yellənən tülkü var idi. Məsələ burasındadır ki, uşaqlara bu detallar lazım idi, yoxsa onların həll etdikləri problem üçün “kimsə kiminsə başına nəsə qaldırması” kifayət idimi? İndi informasiya axınının sürəti elədir ki, bir çox tapşırıqlar üçün detallara ehtiyac yoxdur. Yalnız ümumi bir rəsm lazımdır.

Məktəb həmçinin bir çox cəhətdən klip düşüncəsi üzərində işləyir. Uşaqları kitab oxumağa məcbur edirlər. Amma reallıqda məktəb elə qurulub ki, dərsliklər kitab deyil. Şagirdlər bir parça, sonra bir həftə sonra - digəri və bu zaman digər on dərslikdən başqa bir parça oxuyurlar. Beləliklə, xətti oxumağı elan edərkən məktəb tamamilə fərqli bir prinsipi rəhbər tutur. Bütün təlimatı ardıcıl oxumaq lazım deyil. Bir dərs, sonra on başqa dərs, sonra yenə bu dərs - və s. Nəticədə, məktəbin tələb etdikləri ilə əslində təklif etdikləri arasında ziddiyyətlər yaranır.

- Əvvəla, bu tip təfəkkür hardasa 20 yaşdan aşağı gənclər üçün xarakterikdir. Nümayəndələri indi 20-35 yaşlarında olan nəslin yol ayrıcında olduğunu söyləmək olar.

- Ən çox. Ancaq təbii ki, ardıcıl düşüncə tərzinə malik olan müəyyən sayda uşaq qalır ki, onlar bir növ nəticəyə gəlmək üçün monoton və ardıcıl məlumatlara ehtiyac duyurlar.

- Bu, temperamentdən çox asılıdır. Flegmatik insanlar daha çox böyük həcmdə məlumatları qavrayırlar. Bu, həm də mühitdən, təklif etdiyi tapşırıqlardan, onların gəlmə sürətindən asılıdır. Təsadüfi deyil ki, psixoloqlar köhnə tipliləri kitabın, yeni tipliləri isə ekran adamları adlandırırlar.

- Çox yüksək keçid sürəti. Onların eyni vaxtda oxumaq, SMS göndərmək, kiməsə zəng etmək bacarığı var - ümumiyyətlə, paralel olaraq çox şeylər etmək. Dünyada isə vəziyyət elədir ki, belə insanlara daha çox ehtiyac var. Çünki bu gün istənilən kvalifikasiyaya gecikmiş reaksiya müsbət keyfiyyət deyil. Yalnız bəzi mütəxəssislər və müstəsna hallarda böyük miqdarda məlumatla işləmək lazımdır.

Hətta alman sənayeçisi Krupp yazırdı ki, əgər onun qarşısında rəqibləri məhv etmək vəzifəsi düşsə, onları sadəcə olaraq ən yüksək ixtisaslı mütəxəssislərlə təmin edəcək. Çünki onlar məlumatı 100% qəbul edib emal etməyənə qədər işə başlamırlar. Və onu alan zaman onlardan tələb olunan qərar artıq aktuallığını itirir.

Sürətli cavab, kifayət qədər dəqiq olmasa da, indi əksər hallarda daha vacibdir. Hər şey sürətləndi. Texniki istehsal sistemi dəyişdi. Hətta 50-60 il əvvəl bir avtomobil, deyək ki, 500 hissədən ibarət idi. Və onlara çox yaxşı, ixtisaslı mütəxəssis lazım idi ki, müəyyən hissəni tapıb onu tez əvəz etsin. İndi texnika əsasən bloklardan hazırlanır. Hər hansı bir blokda nasazlıq olarsa, o, tamamilə çıxarılır, sonra isə digəri sürətlə daxil edilir. Bunun üçün əvvəllər olduğu kimi, bu cür keyfiyyətlərə ehtiyac yoxdur. Və bu sürət ideyası bu gün hər yerdə var. İndi əsas göstərici sürətdir.

- İxtisasların aşağı düşməsi var. Klip təfəkkürlü insanlar dərin məntiqi təhlil apara bilmir və kifayət qədər mürəkkəb problemləri həll edə bilmirlər.

Və burada diqqətinizə çatdırmaq istərdim ki, indi maraqlı təbəqələşmə var. Varlı və peşəkarcasına inkişaf etmiş insanların çox kiçik bir hissəsi uşaqlarını əsasən kompütersiz oxutdurur, onlardan klassik musiqi və uyğun idman növləri ilə məşğul olmağı tələb edir. Yəni əslində köhnə prinsiplə təhsil alırlar ki, bu da klip kimi deyil, ardıcıl düşüncənin formalaşmasına töhfə verir. Parlaq bir nümunə - Apple-ın qurucusu Stiv Cobs uşaqların evdə istifadə etdiyi müasir cihazların sayını həmişə məhdudlaşdırıb.

- Əlbəttə, edə bilərlər. Biz ilk növbədə onların sosial dairəsini genişləndirməyə çalışmalıyıq. Əvəzolunmaz bir şey verən canlı ünsiyyətdir.

- Təəssüf ki, bu, böyük ölçüdə doğrudur. Bu yaxınlarda Amerika məqalələrinin birində universitet professorlarına belə bir tövsiyə oxudum: “Dinləyicilərinizə kitab tövsiyə etməyin, kitabdan bir fəsil, daha doğrusu abzas tövsiyə edin”. Kitabı bütövlükdə oxumaq tövsiyə olunarsa, onun götürülmə ehtimalı çox azdır. Mağazalarda satıcılar qeyd edirlər ki, qalınlığı üç yüz səhifədən çox olan kitablar nadir hallarda alınır və hətta nəzərə alınır. Və sual qiymətlə bağlı deyil. Fakt budur ki, insanlar öz daxilində müxtəlif fəaliyyət növləri üçün vaxt ayırıblar. Onlar kitab oxumaqdansa, sosial şəbəkələrdə oturmağa üstünlük verirlər. Bu onlar üçün daha maraqlıdır. İnsanlar əyləncənin başqa formalarına gedirlər.

- Düzdü, sivilizasiyanın istiqaməti budur. Ancaq buna baxmayaraq, bunun hara apardığını başa düşmək lazımdır. Klip düşüncə xətti ilə gedənlər heç vaxt elitaya çevrilməyəcəklər. Cəmiyyətin çox dərin təbəqələşməsi var. Beləliklə, uşaqlarına saatlarla kompüter arxasında oturmağa icazə verənlər onlar üçün ən yaxşı gələcəyi hazırlamırlar.