Əlvida kitabı?

2024 Müəllif: Seth Attwood | [email protected]. Son dəyişdirildi: 2023-12-16 15:57

Səhər qatarındayam. Vaqon müxtəlif yaşda olan insanlarla doludur: yaşlılar işə, gənc olanlar oxumağa. Şəhərin kənarından mərkəzə avtomobillə düz bir saat vaxt lazımdır və buna görə də hər kəs görməyə nəsə tapır. Kimsə yatıb, kimsə pəncərədən bayıra baxıb musiqi dinləyir. Amma mənim diqqətim başqalarına yönəlib. Çantasından kitab, telefon, planşet çıxaranlar.

Budur, qarşıdakı adam. Yerində qalın, köhnəlmiş bir cild açır və mütaliəyə qərq olur. Budur, solda tələbədir. O, təsirli smartfonu işə salır və ekranda parlaq şəkillər, reklamlar və demotivatorlardan ibarət kaleydoskop yanıb-sönməyə başlayır.

Kişi və oğlan eyni dərəcədə öz fəaliyyətlərinə cəlb olunurlar: birincisi kitab oxumaq, ikincisi sosial şəbəkədə internet "sörf etmək". Bəs onların başlarında nə var? Diametrik olaraq əks. Adam uzun, ardıcıl mətni oxuyur. Onu təxəyyülündə qurulan dünya, bu dünyada cərəyan edən süjet, dünya və süjetdə məntiqi bir-birinə bağlı və həkk olunmuş obrazlar tutur. Düşünürəm ki, kitabları oxuyan hər kəs bunu asanlıqla təsəvvür edəcək.

Oğlan, əksinə, tamamilə fərqli mövzulara həsr olunmuş xaotik "bloklar" üzərində tullanır: kiçik bir mətn və assosiativ bir şəkil. VK xəbər lentindəki yazılara "atılan" hər kəs bunu da asanlıqla təsəvvür edə bilər. Cazibədar obrazlar, memlar, istehzalı komikslər, psevdofəlsəfə və s.-dən ibarət xaotik “salat” və s.

Başqa bir müşahidə. Universitet. Ofisin qarşısında cütlüyün başlamasını gözləyirik. Heç kimə kitab verilməyəcək: hamı yenidən telefonlarına dönüb xəbər lentlərində “tullanmağa” davam edir.

Başqa bir vəziyyət. Bir qrup gənclər küçəyə gəzməyə çıxır. Axşam, mağaza, pivə, günəbaxan toxumu və.. əyləncəli bir söhbət düşünürsünüzmü? Xeyr, hamı barmaqlarını ekranda fırlatdırır. Ən yaxşı halda, İnternetdən çıxarılan söhbətin mövzusuna çevrilir; ən pis halda, hər şey ağrılı bir sükutda baş verir.

Bu vəziyyətlər tanışdırmı? Məncə çox. Bu nədir? Biri deyəcək ki, bu cəfəngiyyatdır və burada xüsusi bir şey yoxdur. Yaxşı, insanlar internetdə oturur, bəs nə? Bəlkə də heç nə, çünki mən özüm otururam, baxmayaraq ki, bütün boş vaxtlarımda VK-da "atlamıram". Amma mən, həqiqətən, Netin zibil yığınını "dostlar vasitəsilə" yox, şəxsən bilirəm.

Beləliklə, öz müşahidəmi bölüşmək istəyirəm. Beynin istifadəsini tələb edən ciddi bir kitab oxumaq üçün otururam. Və 20 dəqiqə oxuyandan sonra fikirləşirəm ki, mən ayrılmaq, çay içmək, özümü qaşımaq, pəncərədən baxmaq istəyirəm. Baş yorulur, diqqəti saxlamaq çətindir. Yadımdadır, əvvəllər interneti hələ bilmədiyim vaxtlarda bütün gecəni və sadə kitablardan uzaq oxuya bilirdim. Necə də iz qoymadan onların içinə qərq olmuşam. Və nəyinsə məni dəyişdirdiyini anlayaraq dəhşətə gəlirəm.

Bu heç də cəfəngiyyat deyil. Bu fərqli düşüncə tərzidir. Səth, sürüşmə. Beyin sadəcə olaraq böyük miqyaslı və çoxölçülü şəkillər yaratmağı öyrənmir. Ya tamamilə hazır olanları vermək lazımdır - kompüter oyunlarında olduğu kimi - ya da beyni "mnoqobukof" ilə çox yükləməmək lazımdır.

Və indi ən vacib şey. Müasir məktəb, ədəbiyyat dərsi. Puşkinin biliklərinin yoxlanılması. Sizcə yazıçının qurduğu mürəkkəb obrazlar haqqında anlayış göstərmək lazımdırmı? Xeyr, iş dəftərində sual: "Puqaçev üsyanı başlayanda Grinev neçə yaşında idi?" "Rus üsyanı, mənasız və amansız" üçün bu qədər.

Testlər … Onların həqiqi, dərin məzmunu nədir? Testdən keçmək üçün mədəniyyəti yaşamaq lazımdır, yoxsa bu kifayətdir… xatırlamaq sadəcə soyuqdur? Bu ifadənin arxasında nə olduğunu başa düşürsən? Bütün rus yazıçıları birlikdə məzarlarında yuvarlanırlar.

hiss edirsən? Əsas prinsip gözümüzün qarşısında dəyişir. İnsanları artıq kitab yox, xaotik və cansız bir şey formalaşdırır ki, bu gün informasiya mühitimiz hansı mühitə çevrilib, təhsilimiz sürətlə hansı mühitə (kim tərəfindən?) çevrilir. Heç nə dəyişməsə, qarşıdakı onilliklərdə insanların əksəriyyəti kəskin şəkildə dəyişəcək. Tamamilə fərqli olacaq.

Amma mən bütün bu mülahizələrə bir sadə fikir üçün başladım. "Sürüşmə" təfəkkürlü bu "yeni adam"ın bir mühüm xüsusiyyəti var - onu manipulyasiya etmək çox asandır. Mürəkkəb bir sistem deyil, primitiv “arzular” toplusudursa, insanın daxili dünyasını qurmaq olduqca sadədir. Və sonra manipulyasiya yalnız məlumat axınlarına nəzarət etməkdən ibarətdir. Müəyyən bir tendensiyaya bağlı olan adam qalanını özü edəcək, sadəcə müdaxilə etməmək və bəzən kömək etmək lazımdır.

İndi son toxunuş üçün. Qərbin elit təhsil müəssisələrinin tələbələrin internetə çıxışını ciddi şəkildə məhdudlaşdırdığını eşitmisiniz? Bu, uşaqları çox böyük və çox mürəkkəb mətnləri oxumağa vadar edir. Elitanın uşaqları həqiqətən düşünməyi bacarmalıdırlar. Axı onlar özləri elitaya çevrilirlər. İdarə etməyi bacarmalıdırlar. Təbii ki, yuxarıda təsvir etdiyim o “maye” ictimai şüuru idarə edin.

Və birlikdə nədir? Və bunlar reallaşan distopiyalardır. Bu, bəşəriyyətin elita və oxlolara, ağalara və qullara (bəlkə də bəzən çox doymuş, lakin yenə də qullar) son bölünməsinin rəsmiləşdirilməsidir. Bəlkə də bölgü antropolojidir. Yeri gəlmişkən, dünyanın əsas sərvətlərinə nəzarət edən elitanın hələ də bizi insan hesab etdiyinə əminsinizmi? Mən qətiyyən əmin deyiləm. Sadə məntiq bizi daha da irəli apara bilər, amma bu mənim üçün kifayətdir.

Bundan çıxış yolu varmı? var. Həm çox sadə, həm də çox mürəkkəbdir. Fikirləşin, bizi saatlarla beyni incələyən ekran və monitorlarımızın qarşısında oturmağa vadar edən kimdir? heç kim. Kim bizə dünya mədəniyyətini oxumağı, dərk etməyi və beləliklə, özümüzü həqiqətən formalaşdırmağı qadağan edir? heç kim. Sənə kim deyir ki, hər şeyi məktəbin ixtiyarına qoyub öz övladlarınla işləmə! Yenə heç kim.

Gör nə işdir. İnformasiya mühitinin müasir yenidən formatlaşdırılmasının mahiyyəti ondan ibarətdir ki, hər şey sanki öz-özünə baş verir. Və hər kəs tərəfindən təbii bir şey, tərəqqinin qaçılmaz nəticəsi kimi qəbul edilir. Məcburiyyət yoxdur, vahid mərkəz yoxdur. Formalaşdırıcı əhatəli mühit var. Və bu yenidən formatlaşdırmanın gücüdür. Amma bu həm də onun zəifliyidir. Çünki heç kim bizi real həyatdan imtina etməyə məcbur etmir, biz sadəcə olaraq ondan yayınırıq… Bu o deməkdir ki, heç kim bizə onun arxasına qayıtmağı qadağan etməyəcək, bunun üçün real iradə olacaq.

Bir anlıq təsəvvür edin ki, milyonlarla insan televizora baxmağı və sosial mediada saatlarla vaxt keçirməyi dayandırıb. Özlərini öyrənməyə və uşaqlarına öyrətməyə başladılar (bir dəfə, yeri gəlmişkən, bu norma idi …). Ətrafda baş verənləri anlamağa və bu anlayışı başqalarına çatdırmağa başladılar. Onlar birləşməyə və ətrafdakı həyatı dəyişdirməyə başladılar, əvvəlcə özlərini dəyişdirdilər. Bu qədər inanılmaz nədir? Eybi yoxdur. Tarixdə belə kütləvi hərəkatlar üçün çoxlu presedentlər var. Deməli, söz bizimdir. Biz informasiya birhüceyrəli olmaq istəyirik? Uşaqlarımızın necə belə böyüdüyünü görmək istəyirik? Düşünürəm ki, hamı razılaşacaq ki, yox. Odur ki, özünüz oyanmalı, başqalarını oyandırmalı, birləşməli və “öyrən, öyrən, öyrən”.

Viktor Şilin

Həmçinin bax: Beynin deqradasiyası