SSRİ-nin rəsm, astronomiya, məntiq və digər köhnə fənləri Tanrı Qanununu əvəz etdi

2024 Müəllif: Seth Attwood | [email protected]. Son dəyişdirildi: 2023-12-16 15:57

Rusiya təhsil sistemi dəfələrlə dəyişikliklərə məruz qalmışdır. Zaman keçdikcə bəzi maddələr məktəb proqramından yoxa çıxdı, sonra yenidən peyda oldu. Gəlin görək artıq yerli məktəblərdə hansı dərslər keçmir.

Rəsm

5-6 il əvvəl məktəblərdə rəsm dərsləri ləğv edilib. Amma başqa yerdə orta məktəbdə həftədə bir neçə saat texnologiya əvəzinə bu fənni seçmə olaraq və ya tədris edirlər.

Rəsmin zəruriliyi və faydasızlığı ilə bağlı mübahisələr bu fənnin ümumtəhsil məktəbi kurikulumundan artıq çıxarıldığı bu gün də səngimir. Bəzi insanlar rəsm çəkməyin tamamilə faydasız bir mövzu olduğunu düşünürlər. Digərləri, əksinə, yuxarı siniflərdə və daha çox texniki universitetdə "eskiz" bacarıqları olmadan heç bir yerdə olmadığını iddia edirlər.

“Mən keçmiş rəsm müəllimiyəm. “Keçmiş” çox kədərli səslənir. Mən fənni çox sevirəm, amma son üç ildə onu yalnız seçmə kurs şəklində öyrətməyə məcbur oldum "deyə müəllim Natalya Zaitseva sosial şəbəkədə yazır. - Doğrudanmı 17 saat ərzində bu kompleks və mənim fikrimcə, çox maraqlı mövzu ilə bağlı dolğun material vermək olar? Və mənim kursuma getməyən, sonra 10-cu sinifdə stereometriya ilə üzləşən və elementar həndəsi bədən qura bilməyən uşaqlar necə əziyyət çəkirlər. Bəlli deyil ki, niyə ləğv edilib? Amma marketinqin əsasları, işgüzar ünsiyyətin əsasları təqdim olunub… Göründüyü kimi, ölkədə mühəndislərə əslində ehtiyac yoxdur. Təəssüf ki".

Peşəkar şəbəkədə bir çox müəllim rəsm fənninin ləğvindən təəssüfləndiyini bildirir və sonda bu fənnin ümumtəhsil məktəbi kurikulumuna qaytarılacağına ümid edir.

Məntiqlər

Sovet keçmişindən müasir təhsil anlayışına sığmayan başqa bir mövzu məntiqdir.

Məntiq XX əsrin 50-ci illərində məktəblərdə məcburi fənn kimi tədris olunurdu. Ümumittifaq Kommunist Partiyası (Bolşeviklər) Mərkəzi Komitəsi “Orta məktəbdə məntiq və psixologiyanın tədrisi haqqında” 1946-cı il 3 dekabr tarixli qərarında bu fənlərin orta məktəbdə öyrənilməməsini yolverilməz hesab etdi. Eyni zamanda, əvvəllər orta təhsil müəssisələrində məntiq tələb olunurdu. Yalnız Böyük Oktyabr inqilabı hadisələrindən sonra bu fənnin təkcə məktəblərdə deyil, ali məktəblərdə də oxunması qadağan edildi.

Lakin müharibə başa çatdıqdan sonra Stalinin tapşırığı ilə intizam yenidən kurrikuluma qaytarıldı. Amma “lider” dünyasını dəyişən kimi həmin fən yenidən məktəb proqramından çıxarılıb. Xruşşovun dövründə məktəbliləri çox yükləməmək üçün tələbələrin narahatlığını əsas gətirərək nəhayət məntiq qadağan edildi.

Hazırda məktəbdə məntiq icbari fənn olmadığı üçün hər bir təhsil müəssisəsi onun kurrikuluma daxil edilib-edilməməsi barədə özü qərar verir.

Ətraflı məlumat üçün məqaləni oxuyun: Nə üçün məktəblərdə məntiq tədrisini dayandırdılar?

Astronomiya

Məktəblilər üçün göy cisimlərinin hərəkətinin öyrənilməsi 2008-ci ildə ləğv edilib. Eyni zamanda I Pyotrun dövründən astronomiya icbari məktəb elmləri kursuna daxil edilmişdir. İnqilaba qədər Rusiyada bu fənn üzrə 40-dan çox müxtəlif dərslik nəşr edilmişdir. Onun məktəb kurikulumunda tədricən bulanıqlaşması 1993-cü ildə başladı - astronomiya kursu əsas kurrikulumun strukturuna uyğun gəlmirdi.

Bu gün məktəblərdə astronomiya formal olaraq qadağan edilmir. Sadəcə olaraq elmdən gələn məmurlar müasir təhsil standartları strukturunda buna yer tapa bilmirlər. Onda daha nə var - təbiət elmləri, fizika və ya kimya? Yoxsa nizam-intizam ayrıca bir fənn kimi daha yaxşı başa düşüləcək? Alimlər və pedaqoqlar hələ də mübahisə edirlər.

ilkin hərbi hazırlıq

İlkin hərbi hazırlıq abituriyent sertifikatında akademik fənn kimi göstərilməyib. Bir qayda olaraq, İkinci Dünya Müharibəsi iştirakçılarının və ya ehtiyata göndərilən silahlı qüvvələrin zabitlərinin rəhbərliyi altında keçirilirdi.

8-10-cu sinif şagirdlərinə qazma, atəş və taktiki təlimlər keçirilib, daxili silahlı qüvvələrin mahiyyəti və xüsusiyyətlərindən danışılıb. Onlar avtomatın sökülməsi və yığılması, əl qumbarasından, qaz maskasından, dozimetrlərdən istifadə etməyi, ilk tibbi yardımın əsaslarını və s.

Bu gün rus məktəblərində (ixtisas təhsil müəssisələri istisna olmaqla) hətta seçmə fənn kimi belə bir fənn yoxdur. Keçmiş SSRİ-nin bəzi dövlətlərindən fərqli olaraq, məktəblərdə gənclərin çağırışaqədərki hazırlığı hələ də aparılır.

Xəttatlıq

Xəttatlıq Çar Rusiyasından sovet təhsil məktəbinə miras qalmış fənndir. O, qrafikə “xəttatlıq” kimi daxil edilib. Bu intizam ibtidai məktəb şagirdlərindən əzmkarlıq və yüksək diqqət konsentrasiyası tələb edirdi. Məktəblilərə təkcə təmiz yazmağı deyil, həm də qələmi düzgün tutmağı öyrədirdilər ki, hərflər səliqəli və gözəl olsun.

Bu gün xəttatlığın rolu çoxsaylı nüsxə kitablarına verilir. Eyni zamanda məktəbdə ibtidai sinif şagirdlərinin qələmi necə tutduqlarına xüsusi diqqət yetirən yoxdur.

Daha ətraflı məqalələrdə oxuyun: Xəttatlıq və Beyin

Xəttatlığın faydaları və rus xəttatlığının mənşəyi

Məktəbdə niyə xəttatlıq yoxdur?

Təbiət tarixi (təbiət tarixi)

Təbiət tarixi və ya təbiətşünaslıq - ətrafımızdakı dünya haqqında elm - 1877-ci ildə məktəb kurikulumundan çıxarıldı. Yalnız 1901-ci ildə rus məktəblərində orta məktəb təhsilinin təşkili üzrə xüsusi komissiya 1-3-cü siniflərdə təbiətşünaslığın və coğrafiyanın öyrənilməsini nəzərdə tutan müddəa qəbul etdi.

Təbiəti “otellərdə” öyrənmək təklif olunurdu: meşədə, çöldə, bağda, çəmənlikdə, parkda, çayda və əsasən ekskursiyalarda. Zaman keçdikcə kursun proqramı bir çox dəyişikliklərə məruz qaldı - o, ayrıca "Təbiətşünaslıq" kursu kimi seçildi və digər fənlərdən mühazirələrlə birləşdirildi. Müasir ümumtəhsil məktəbi kurikulumunda təbiət elmləri yoxdur. O, yalnız orta məktəbin ibtidai siniflərində tədris olunan “Ətrafdakı dünya” kurrikulumun bir hissəsi kimi mövcuddur.

Fəlsəfə

Fəlsəfə faydalı fənndir, amma elə araşdırmalar var ki, uşağın psixikasının hələ o qədər yetkinlik səviyyəsinə çatmadığını göstərir ki, bu fənn lazımi səviyyədə qavranılır. Problem həm də ondadır ki, məktəblərimizdə uşaqlara heç vaxt tənqidi təfəkkür öyrədilməyib, bu, müasir fəlsəfənin əsaslarını dərk etmək üçün zəruri şərtdir - demək olar ki, həmişə tarix, ədəbiyyat və ictimai elmlər tendensiya ilə tədris olunurdu.

Tanrının qanunu

1917-ci ilə qədər Rusiyada paroxial məktəblər haqqında Qaydalar mövcud idi. Onlar təlimi kimin yerinə yetirməli olduğunu şərtləndirdilər və “İman haqqında pravoslav təlimini” elan etdilər.

1909-cu il avqustun 1-də Sankt-Peterburqda dünyəvi təhsil müəssisələrində Tanrı Qanunu Müəllimlərinin Ümumrusiya Konqresində yeni tədris metodundan istifadə etmək qərara alındı. Məhz, nizam-intizamı müasir həyat tərzinə yaxınlaşdırmağa çalışın. Yalnız bir neçə il sonra, 1917-ci ilin sentyabrında Yerli Şura "Məktəbdə Tanrı Qanununun öyrədilməsi haqqında" tərif qəbul etdi və qeyd etdi ki, pravoslav tələbələri olan bütün dövlət və özəl məktəblərdə Tanrı Qanunu məcburi olmalıdır. dərs. Eyni zamanda, Tanrının Qanunu təkcə tərbiyə mövzusu kimi deyil, ilk növbədə tərbiyə mövzusu kimi qəbul edilirdi. Tələbələr Əhdi-Cədidin tarixini, Xristian Pravoslav Kilsəsinin ilahi xidmətini və katexizmi öyrəndilər.

Bolşeviklərin hakimiyyətə gəlməsi ilə Tanrı Qanunu məktəb proqramından itdi. Yalnız 1991-ci ildə Rusiyada bazar günü məktəbləri və pravoslav qrammatika məktəblərində dini təhsil və tədris rəsmi şəkildə bərpa olundu. Bu gün onun sadələşdirilmiş versiyası ümumtəhsil məktəbinin 4-cü sinfində "Pravoslav mədəniyyətinin əsasları" fənnini seçərkən biliyin qiymətləndirilmədən isteğe bağlı olaraq tədris olunur.

2012-ci ildən etibarən "Pravoslav Mədəniyyətinin Əsasları" (OPK) Rusiyanın bütün bölgələrində Təhsil və Elm Nazirliyi tərəfindən məktəb proqramına daxil edilmiş tam hüquqlu bir akademik mövzudur. Eyni zamanda, OPK altı sikldən ibarət “Dini mədəniyyətlərin və dünyəvi etikanın əsasları” kursuna daxildir: “Pravoslav mədəniyyətinin əsasları”, “İslam mədəniyyətinin əsasları”, “Buddist mədəniyyətinin əsasları”, “Əsaslar”. yəhudi mədəniyyəti”, “Dünya dini mədəniyyətlərinin əsasları” və dünyəvi etikanın əsasları.

Mən uşağın mənəvi inkişafının məktəblərə qaytarılmasının əleyhinə deyiləm, amma nə üçün eyni zamanda həmin fənlər məktəb proqramından çıxarılıb ki, bunun sayəsində SSRİ cəmiyyətin, elmin, mədəniyyətin, sənayenin inkişafında sıçrayış edib?.

Bütün bunlara (təhsilimizdə aparılan islahatlara) baxanda mənə elə gəlir ki, inkişaf spiralı olması lazım olduğu kimi yox, aşağı doğru gedir.

Əgər cəmiyyət əks istiqamətdə deyil, düzgün istiqamətdə inkişaf etsəydi, o zaman bu cür mövzulu yazılar şəbəkədə populyarlıq qazanmaz və onların müəllifləri bu qədər populyar olmazdı.

Köhnə sovet dərslikləri ilə maraqlanan və ehtiyacı olan hər kəs buradan yükləyə bilər.