Geeks uğur qazanır?

2024 Müəllif: Seth Attwood | [email protected]. Son dəyişdirildi: 2023-12-16 15:57

Günlər bir-birinin ardınca keçir, həftə sonları Alzheimer xəstəsinin beynindəki zülallar kimi palçıqlı bir qarışıqlığa qarışır, siz məktəbdə, institutda və ya ofisdə kağızları dəyişdirir, nifrət edilən genetika lənətləyirsiniz: kaş sən də vunderkind doğulsaydın! Onda rəis daha mehriban olardı, qız isə daha itaətkar olardı və ümumiyyətlə, ana bətnindən çıxanda qırmızı xalça heç kimi narahat etmirdi.

İnsanlar bu həyatda uğur qazanmaq üçün həqiqətən nəyə ehtiyac duyurlar? Bizim humanist redaksiya heyətimizdən uşaqlar və valideynlər üçün bələdçi.

Malayziya əsilli İngilis Sufi Yusof adı ilk dəfə 1997-ci ildə manşetlərə çıxdı. Bunun üçün qız sadəcə Oksforda getməli və məşhur universitetin Saint Hilda qadın kollecində riyaziyyat oxumağa başlamalı idi. Qəzetçilərin marağına səbəb qızın yaşı olub: Sufi 13 yaşında Oksfordda tələbə olub. Balaca dahinin taleyini izləyən jurnalistlər sufinin həyatından təzə xəbərləri çox gözləməli olmadılar. Ancaq gözlənilən mükafatlar, kəşflər və digər akademik təlaş əvəzinə başqa bir şey baş verdi: qız dörd il orada təhsil alaraq əvvəlcə universitetdən qaçdı və bir neçə ildən sonra fahişə işləmək xoşbəxtliyini taparaq ictimaiyyəti şoka saldı. "Mən buna görə peşman deyiləm" dedi külçə qız karyerası və daha çox riyaziyyat dahisinin mənəvi tənəzzülü haqqında kəkələyənlərin hamısına qəti şəkildə bildirdi. Bir müddət zəng vuran qız kimi uğurla fəaliyyət göstərən Sufiya fəaliyyət sahəsini dəyişərək sosial işçiyə çevrilib. O, heç vaxt öz üstün beynini təyinatı üçün istifadə etməyib.

11 yaşında Oksforda daxil olan başqa bir dahi, böyük riyaziyyatçının mükafatlarını da almış Rut Lourens hazırda İsraildə yaşayır və valideynlərin övladlarından unikal övlad böyütmək cəhdlərinin artmasına son dərəcə şübhə ilə yanaşır. Özü də nəslinin "təbii şəkildə" böyüməsini və inkişaf etməsini təkid edir. Görkəmli riyaziyyat qabiliyyətinə malik başqa bir uşaq olan Andrew Hellburton 8 yaşında orta məktəbi bitirdi. Bununla belə, McDonald's-da işlədikdən sonra, əksər həmyaşıdları kimi, 23 yaşında universitetə getdi.

Eksentrik vunderkind Uilyam Sideisin IQ-u 250 ilə 300 bal arasında qiymətləndirilib (insanda orta İQ təxminən 100 baldır) - bu, tarixdə qeydə alınmış ən yüksək IQ-dur. 18 aylıq olanda The New York Times-ı oxuya bildi, 6 yaşında Uilyam ateist oldu və 8 yaşına çatmamış dörd kitab yazdı. Bununla belə, Sidis sosial cəhətdən son dərəcə passiv idi. Gənc yaşda o, cinsi əlaqəni atıb həyatını intellektual inkişafa həsr etmək qərarına gəlib. Onun maraqları kifayət qədər ekzotik formalarda özünü göstərirdi. O, ABŞ-ın alternativ tarixi ilə bağlı araşdırma yazıb və hətta özünün kvazi-liberal nəzəriyyəsini işləyib hazırlayıb. Sidis bütün yetkin həyatı boyu sadə mühasib vəzifəsini tutdu, ənənəvi kənd paltarları geyindi və dühası üzə çıxan kimi işdən çıxdı, “başını aşağı salmağa” üstünlük verdi. Təəccüblü deyil ki, bəzi tənqidçilər "tarixin ən ağıllı adamı"nın tərcümeyi-halından, geekslərin yetkinlikdə uğursuzluq riski ilə üzləşmə riskinin ən bariz nümunəsi kimi istifadə edirlər.

Siyahı gənc yaşlarında riyaziyyat və mühəndislik istedadları ilə parlayan və dövrümüzün ən məşhur terrorçularından birinə - Unabomberə çevrilən Teddi Kaçinskiyə qədər uzanır.

Təəssüf ki, nə intellekt əmsalı, nə də daha geniş desək, gənc yaşda istedadlılıq insanın yetkin həyatında uğurunun və aktuallığının təminatçısı deyil

Həqiqətən də, ağılda kvadrat köklərin hesablanması üzrə dünya müsabiqəsində qalibin (bəziləri var) nəticədə uğurlu iş adamı və ya hətta görkəmli alim olacağını gözləmək qəribədir.

İki yüz geekin uzun müddət müşahidəçisi olan professor Coan Friman "İstedadlı Həyat: İstedadlı Uşaqlar Böyüdükdə Nə Baş verir" kitabında bu fikri təsdiqləyən dəlillər təqdim edir. Onun topladığı statistikaya görə, uşaqlıqda “kiçik Motsart” sayılan hər gənc istedad yetkinlik dövründə belə olmayacaq. Professor Frimanın 210 istedadlı eksperimental subyektindən yalnız altısı yetkinləşərək öz qabiliyyətlərini diqqətə layiq bir şeyə çevirdi, qalanları isə yalnız bir vaxtlar Londonun 600-dən çox marşrutunu xatırlaya bilən çəhrayı yanaqlı körpələr kimi yadda qaldı. avtobuslar.

Psixoloqların son müşahidələri göstərir ki, bu tendensiya daha ümumi xarakter daşıyır və uşaqlıqda “ana qüruru” sayılan demək olar ki, hər kəsə aiddir. Problemi süni intellekt üzrə görkəmli amerikalı mütəxəssis və rasionallığın müğənnisi Eliezer Yudkovski çox gözəl təsvir edir, o, gündəlik məntiqə dair "Harri Potter və Rasional Düşüncə Metodları" fanfiki şəklində əla dərslik yazmışdır. “Harri bilirdi ki, o, tək deyil. Riyaziyyat olimpiadalarında başqa dahilərlə tanış oldu. Və çox vaxt o, yəqin ki, bütün günlərini riyazi məsələlərin həllinə sərf edən, heç vaxt elmi fantastika oxumayan və yetkinlik yaşına qədər elmdən canını qurtaran və həyatda heç nə əldə etməyən rəqiblərinə acınacaqlı şəkildə uduzurdu, çünki öyrənmək əvəzinə tanınmış yanaşmalardan istifadə edirdilər. yaradıcı düşünmək”.

Mövcud ciddi problem həlli alqoritmlərinə əsaslanmayan kreativ və ya evristik yanaşmanın faydaları Yudkovskiyə tanışdır. Özü də rəsmi olaraq heç bir təhsil almadı, eyni zamanda təkcə həyatda uğur qazanmadı, həm də akademik mühitdə tanındı. Evristikanın prototipi mayevtika və ya Sokratı fəlsəfələndirmə üsuludur ki, onun mahiyyəti həqiqəti təsdiq etmək deyil, həmsöhbətə onu özbaşına kəşf etməyə kömək etməkdir. Sokrat əmin idi ki, aparıcı suallar respondenti yeni biliklər formalaşdırmağa sövq edə bilər. Bu yanaşma hətta ən görkəmli müasir məktəblilərdən və tələbələrdən tələb olunan mövcud həqiqətlərin və alqoritmlərin mexaniki əzbərlənməsindən sonsuz uzaqdır.

Müasir təhsil çox vaxt ümumi və ya mücərrəd biliklər təklif edir. Tələbələr və məktəblilər çox vaxt bir çox əməliyyatlar yerinə yetirərək mürəkkəb tipik tapşırıqları həll edə bilirlər, lakin ibtidai, lakin qeyri-standart bir tapşırığı yerinə yetirmək məcburiyyətində olduqda, stupor vəziyyətinə düşürlər

Alternativ olaraq məşhur fizik Enriko Fermi tələbələrə öz tapşırıqlarını - Fermi problemləri adlanan tapşırıqları təklif etdi ki, bu da onlarda öz biliklərini praktikada tətbiq etmək bacarığını inkişaf etdirməyə, eləcə də istənilən həyat probleminin həlli yollarını tez tapmağa imkan verir. Tomskda neçə fransız müəllimi təcrübə keçir? Problem dəqiq cavab üçün bütün məlumatları ehtiva etmir, lakin bir şəxs şəhərin əhalisini, uşaqların və tələbələrin sayını, fransız dilini öyrənənlərin nisbətini, habelə tamlığını qiymətləndirərək təxmini bir dəyər tapa bilir. dərslər və tədris olunan dərslərin sayı. Qərar qəbul etmək üçün məlumatın çox vaxt məhdud və ya qeyri-kafi olduğu real həyatda Ferminin evristik yanaşması diferensial tənlikləri həll etmək üçün olimpiada bacarığından qat-qat qiymətlidir.

Belə bir fikir var ki, standart İQ testləri ilə ölçülən sözdə formal bilik və ya məntiqi və məkan təfəkkürü, sadəcə olaraq, tanınmış alqoritmlərin uğurunun göstəricisi, subyektin qırmızı vərəqə tapmaq bacarığının nümayişindən başqa bir şey deyil. sarı kvadratlar ardıcıllığında dairə, özlüyündə, əlbəttə ki, dəyərli, lakin real həyatla çox dolayı əlaqəsi var.

Karnegi Texnologiya İnstitutunun araşdırması göstərir ki, maliyyə uğurunuzun 85%-i sizin “sosial mühəndislik” bacarıqlarınızdan, ünsiyyət, danışıqlar aparmaq və idarə etmək bacarığınızdan asılıdır

Təəccüblüdür ki, alimlərin yalnız 15%-i sözdə ümumi intellektə aid edilir. Yeri gəlmişkən, Nobel mükafatı laureatı, psixoloq Daniel Kahneman müəyyən etdi ki, insanlar bəyəndikləri insanla daha çox iş görməyə hazırdırlar və sevgi obyekti aşağı keyfiyyətli məhsul və ya xidmət təklif etsələr belə, ona daha çox etibar edəcəklər. daha yüksək qiymət.

Beləliklə, öz intellektiniz və təhsiliniz üzərində dayanmaq əvəzinə, indi "emosional intellekt", "mənəvi intellekt" adlanan şeyin inkişafı ilə məşğul olmalısınız və ingilis dilində - bədən zəkasını və ya bədəninizi qorumaq və inkişaf etdirmək sənətini inkişaf etdirməlisiniz. … Bir insanın bu xüsusiyyətlərini ölçmək çətin və ya hətta uzaq görünə bilər, lakin onların təsiri klassik IQ-dan daha əhəmiyyətli ola bilər. Öz emosiyalarına hakim olmaq, başqalarının emosiyalarını adekvat qiymətləndirmək, bağışlamaq, məsuliyyətli olmaq və rəğbət nümayiş etdirmək bacarığı sosial heyvan kimi təkamül yolu ilə mövcud olan insanlar üçün həqiqətən vacibdir.

Bədəninizi nizamlı saxlamaq, sizin fikrinizcə, bu siyahıdan kənardadırsa, nəzərə alın ki, gözəl (oxu - sağlam və zahirən ahəngdar) insanlara daha yüksək maaş verilir, onlar işə götürülməyə daha çox həvəslidirlər və ümumiyyətlə, məşğul olmağa üstünlük verirlər. onlarla iş - bu, elan edilmiş bərabərliyə əhəmiyyət verməyən statistikadır.

Uğur əldə etmək üçün eyni dərəcədə vacib amil, Paulo Coelho tezisi kimi sadə səslənsə də, motivasiyadır. Pensilvaniya Universitetindən Angela Dackworth-un rəhbərlik etdiyi psixoloqlar qrupunun apardığı bir sıra tədqiqatlar göstərdi ki, motivasiya hətta zəkanın ölçülməsi üçün ən məşhur və zamanla sınaqdan keçirilmiş testlərdən birinin - Wechsler şkalasının nəticələrinə də çox ciddi təsir göstərir. Psixoloqların motivasiya etdiyi uşaqlar normal şəraitdə testi keçənlərdən daha yaxşı bacardılar. Pensilvaniya psixoloqları tərəfindən edilən başqa bir araşdırma, 15 il ərzində uşaqları müşahidə etməyi əhatə etdi, burada yüksək motivasiyalı yeniyetmələr hətta məşğulluq və ya cinayətkarlıq kimi məsələlərdə daha yaxşı çıxış etdilər.

Yuxarıda göstərilən amillərin hamısı, həddindən artıq uşaq istedadından fərqli olaraq, daha yetkin yaşda işləyir, buna görə də özünüzü heç bir görkəmli qabiliyyəti olmayan adi insanların darıxdırıcı 99% -də tapanda təslim olmayın.

Axı, beş yaşında simfoniya ifa edən hər bir Motsart üçün yeddinci onilliyində ən yaxşı əsərləri yazan Paul Sezanne var

58 yaşında "Robinzon Kruzo" filmi ilə məşhurlaşan Daniel Defo və ya "Psixo", "Başgicəllənmə" və "Qətl üçün M-ni yığın" kimi ikonik filmlərə çəkilən Alfred Hitchcock, artıq pensiya yaşında; və Oksfordda hər saqqalsız tələbə üçün onun təhsilində orta səviyyəli Çörçill var. Həyatda uğur qazanmaq üçün qeyri-adi istedadlara sahib olmaq lazım deyil. ABŞ-ın 30-cu prezidenti Calvin Coolidge dediyi kimi, “Bu dünyada heç nə əzmkarlığı əvəz edə bilməz. İstedad edə bilməz: heç nəyə nail olmayan istedaddan daha üstün bir şey yoxdur. Dahi ola bilməz: qiymətləndirilməmiş dahi praktiki olaraq ev adıdır. Təhsil ola bilməz: dünya savadlı dinsizlərlə doludur. Yalnız əzm və əzm hər şeyə qadirdir. “Davam etməyə davam et” şüarı bəşər övladının nümayəndələrinin bütün problemlərini həll edib, həll edir və bundan sonra da həll edəcək”.

Metropol 2015-02-09