Müəllim

2024 Müəllif: Seth Attwood | [email protected]. Son dəyişdirildi: 2023-12-16 15:57

Bu qondarma hekayə-məsəlin süjeti 2018-ci il sentyabrın 5-nə keçən gecə demək olar ki, tamamilə xəyal edilirdi, lakin mən real həyatda olan güc idmanını yuxudan “döyüş sehri” ilə əvəz etdim, eyni zamanda Müəllimin birbaşa mətnində semantik sonluğu qeyd etdim. yuxuda tələffüz olunmayan görüntülərin arxasında gizlənən nitq … Bu dəyişikliklər məsəlin mənasını təhrif etməmişdir. Mürəkkəb kontekstdən asılı obrazları hansısa yolla üzə çıxarmaq üçün mən yuxunu onun içində olmayan, lakin süjetə kifayət qədər uyğun gələn elementlərlə tamamlamalıydım ki, onu daha başa düşüləndir. Nəticədə, 50/50 yuxu və fantaziya var, lakin fantaziya tamamilə yuxu məntiqinə əsaslanır və heç bir şəkildə onunla ziddiyyət təşkil etmir.

Mən çoxdan özümdə döyüş sehrinə olan həvəsi kəşf etmişəm və buna görə də istedadımı düzgün istiqamətə yönəldəcək, güclü və zəif tərəflərimi ayırd edəcək, həmçinin bir müddət mənə həyatda rəhbərlik edəcək bir müəllim tapmaq istədim ki, potensialım onun məsləhətlərinin köməyi ən yaxşı şəkildə inkişaf etdirildi. Axı, heç kimə sirr deyil ki, sehrlə mübarizə həm də fəlsəfənin öyrənilməsini tələb edir və ümumiyyətlə, istər-istəməz mənəvi inkişafla əlaqələndirilir. Boş vaxtlarımda təkbaşına dərs oxumağa çalışırdım və təcrübəli müəllimin rəhbərliyi altında oxusalar belə, qabiliyyətlərimin adi insanlardan qat-qat yüksək olduğunu tez bir zamanda müşahidə edirdim. Mən yüksək konsentrasiya səviyyəsinə çatdım, yüksək səviyyəli rəqiblərin bir çox peşəkar zərbələrini dəf edə bildim və güclü sehrlərimlə dəqiq və tez cavab verə bildim. Mənim meditasiya texnikam yaxşı düşünülmüşdü və başqasının rəhbərliyi altında işləyən tələbələrin ibtidai texnikalarından daha sürətli nəticələr verdi. Yəni mən öz dəyərimi bilirdim və heç bir müəllimə ehtiyacım yox idi.

Bölgəmizdə ən məşhur müəllimlər cəmi iki nəfər idi, qalanları, əlbəttə ki, aşağı ixtisaslarına görə müraciət edə bilməzdilər. Birincinin soyadı Krasnobaev idi, bu, çox yüksək rütbəli olmayan, lakin hələ də təcrübəli olan çox sadiq müəllimdir. Bununla belə, onun tədrisə yanaşması çox da sərt deyildi və özünə qarşı sərt deyildi və buna görə də bir çox kanonik təlqinləri elə də vacib deyilmiş kimi, birtəhər təsadüfən tələffüz edirdi. Heç kim onu döyüşdə görməmişdi və buna görə də pis bir reputasiya var idi, sanki o, sadəcə döyüşməyi bilmirdi və buna görə də onun öyrətdiyini başa düşmür. Təəccüblü deyil ki, onun tələbələri döyüş texnikasını lazımi səviyyədə mənimsəməyiblər və tez-tez yarışlara çıxıblar. İkinci Müəllimin soyadı Kudesnikovdur. Bu müəllimlərin Müəllimi idi, texnikası qüsursuz idi, heç vaxt uduzmur, həmişə ciddi tərbiyə edirdi və buna görə də dərhal dağılmayan tələbələri böyük zirvələrə çatır, yarışlarda odlu toplarla döyürdülər ki, arenanın divarları çatladı., belə bir tələbə yalnız Kudesnikovun digər tələbələrini itirə bilər, başqa heç kim. Bununla belə, Kudesnikovun bir çox tələbələri onunla təhsil almağa layiq deyildilər, mən onların həyatlarını kənardan qiymətləndirə bilirdim və tez-tez ona necə çatdıqlarına və hələ də ondan qaçmadıqlarına təəccüblənirdim.

Təbii ki, istedadımla ikinci Müəllimə getməli idim, belə yanaşma ilə birinciyə ehtiyacım yoxdur.

Ancaq vaxt keçdikcə hələ də Kudesnikovu tapa bilmədim. Mən onu uzaqdan görürdüm, amma daim yaxınlaşa bilmirdim, o, həmişə hardasa yoxa çıxırdı və gözümə yalnız Krasnobaev cəlb olunurdu. Nə etdimsə, Müəllimin arxasınca qaçsam da, Kudesnikov üçün darıxmağa davam etdim və müəmmalı şəkildə Krasnobayevin yanında qaldım və ya arzuladığım Müəllimi gördüyüm yerə yaxınlaşanda heç kimi tapmadım.

Bu uzun müddət davam etdi və mən ümidsizliyə qapıldım. Buna baxmayaraq, təlim davam etdi. Birtəhər döyüş sehrində müəyyən bir kateqoriyanın rəsmi təsdiqini almağa qərar verdim, bunun üçün hər hansı bir rəsmi müəllimdən imtahan verməli oldum. Krasnobaevə müraciət etməkdən başqa çarəm yox idi, bunu da etdim. İmtahanda qüsursuz yerinə yetirdiyim hərəkətlərimə boş-boş baxırdı. İmtahan zamanı kiminləsə söhbətindən yayınaraq imza texnikalarıma baxmadı, sonra sözümü kəsdi və “yaxşı, sınayın” dedi və sonra müvafiq sənədləri imzaladı. İmtahandan daha pis, təsəvvür edə bilməzdim! Beləliklə, heç cəhd etməmək mümkün idi, amma hər hansı bir cəfəngiyat göstərmək olar, hamısı eyni Krasnobaev sənədləri imzalayardı.

Bir gün həvəskarların müsabiqəsində iştirak etmək qərarına gəldim. Duel arenasında ilk rəqib eyvandakı qonşum oldu, onu ən tam axmaq hesab etdim. Heç nə edə bilmədi. Çalışsam da, hər şeyi pis etdim. Ancaq bu dəfə arenada onun simasında bir qədər fərqli bir insan gördüm: qətiyyətli, inamlı, onun qarşısında dayandığımdan çox qorxsam da, məni kifayət qədər yaxşı tanıdığı üçün kiçik görüşlərdə tez-tez onun qarşısında dayanırdım. həyətdə səhər məşqləri, sanki həyətdən evə və ya evdən yaxınlıqda getdiyini fərq etmədən. Əlbəttə, mən döyüşdə qalib gələcəyimə inamla dolu idim, gücümü saxlamaq üçün heç yorulmamağa qərar verdim. Qonq səslənəndə mən təkəbbürlə və bir qədər razı təbəssümlə sol əlimi irəli sürdüm, lakin rəqibimə şans vermək üçün sehrli zərbəmi bir az gecikdirdim və eyni zamanda onun mənə tam olaraq nə göndərəcəyini görüb gözəl şəkildə əks etdirmək istədim. zərbə və cavab olaraq öz vurmaq və dərhal döymək … sonra mən dərhal üzü bir diz zərbə var və yadımda qalan şey mənim istiqamətində sürətli atlama və onun güclü əli ilə mənim rahat əl aşağı çəkərək idi. Eynilə və heç bir döyüş sehri olmadan qonşu raundda və bütün döyüşdə qalib gəldi. Mənim üçün bu olduqca gözlənilməz oldu, baxmayaraq ki, qaydalar qadağan deyil. Yox, yaxşı, ayıbdır, razılaşmalısan. Mən bir səs dalğasını və ya bir daş bloku məhv edən bir atəş topu gözləyirdim, amma dizimlə … üzümlə … yox, çox gözlənilməz oldu.

Qalibi Kudesnikovun gənc tələbələrindən biri olan, hələ də həvəskar oyunlarda iştirak etməyə icazə verdiyi yarışdan sonra qonşuya yaxınlaşdım, duelimizi udmaq münasibətilə könülsüz təbrik etdim və məşqçisinin kim olduğunu soruşdum. Cavab verdi ki, Krasnobayev məşqçidir. Xeyr, gərək! Krasnobayevə palçıq səpirəm və onun ən istedadsız tələbəsi məni hansısa murdar kənd üsulu ilə yıxır! Xeyr, bu qədər qətiyyətlə davam edə bilməz. Məşqə daha çox vaxt ayırmalıyıq!

Parkdakı küçə məşqlərinin birində bütün diqqətimi məşqi etməyə cəmləmişdim. Əl hərəkəti - yan tərəfə əyilmiş hündür ağac, digər əllə hərəkət - ağır bir daş yerdən yuxarı qalxdı. Beləliklə … indi zərbə! Daş iki yerə bölünür, bundan sonra hər iki yarısı ağır bir çırpıntı ilə yerə yıxılır, parça-parça olur… Birdən bu an Kudesnikov yeriyərək yanından keçir və sanki ətrafda heç nə baş vermir. Mən dondum, amma ağacı əyilmiş vəziyyətdə saxlamağa davam etdim, lakin yavaş-yavaş düzəldi. Kudesnikov yaxınlıqda dayandı, mənə tərəf döndü və diqqətlə izləməyə başladı.

"Bu bir şansdır, - başımdan keçdi, - qeyri-adi bir şey göstərməlisən." Tez hazırladığım tilsimlər dəstini yenidən qruplaşdırdım və yaxınlıqdakı kiçik bir axardan su götürə biləcəyim sevimli su anbarımı nümayiş etdirmək üçün plan qurdum. Nəfəs alaraq və nəfəs alaraq, diqqətimi çəkən ağaca təzyiqi yavaş-yavaş buraxaraq, konsentrasiya ilə suyu çəkməyə başladım. Səhv onda idi ki, diqqətin bir hissəsi müəmmalı şəkildə gülümsəyərək, sanki qiymətləndirən kimi baxan Kudesnikova yönəlmişdi. Amma sonra gözümü qırpdım. Həyəcandan, yəqin ki, Sehrbaz qarşımda həqiqətən də möhtəşəm dayandığına görə, onun yolundan çıxmaq qorxulu olardı… Gözlərim saniyənin yüzdə biri üçün bağlandı və Krasnobaev artıq Kudesnikovun yerində dayanmışdı və sonra yenidən gözlərimi qırpdım, amma təəccübdən, artıq axın üzərində yüksələn su ilə bütün sehrli əlaqələri itirdim. Bir sıçrayışla su topu geri düşdü, su anbarını əhatə edən ağacları sıçradı və bəzi heyvanları qorxutdu, kolların arasından hər tərəfə qaçdı.

Gözümü qırpdım və hər dəfə göz qapaqlarım açılanda Kudesnikov və ya Krasnobaev qarşımda dayandı… və hər ikisi gülümsəyirdi.

-Yaxşı, Artyom, görürsənmi Müəllimin üçün darıxmaq nə qədər asandır? – sakit və ah çəkərək Kudesnikov soruşdu.

Mən susdum, çünki heç nə başa düşmədim.

-Görürsən nə məsələdir, Artyom. Siz səhv olaraq düşünürsünüz ki, insanları süni şəkildə Böyük Müəllimin diqqətinə layiq olanlara və ləyaqətsizlərə bölmək olar və bu bölgü yalnız zahiri görünən əlamətləri rəhbər tutaraq insanlardan biri tərəfindən edilə bilər. Daha ciddi səhv, Müəllim üçün düşünməyə çalışmaqdır, sizə elə gəlir ki, sən ondan yaxşı bilirsən ki, Əlahəzrətlərinin layiq olub-olmadığını, - o, istehza ilə bu sözləri söylədi, - diqqətini çəkdi, ya yox, elə bil Müəllim daha axmaqdır. səndən daha və öz başına başa düşməyəcək.kimlə məşğul olur.

Mən qeyri-müəyyən bir şəkildə təxmin etməyə başladım ki, mənim zehni şousu heç bir elan etmədən Kudesnikov üçün tamamilə başa düşülən idi və buna görə də məndən yayındı … Ancaq bir saniyə sonra birdən anladım ki, Kudesnikov və Krasnobaev BİR MÜƏLLİMDİR! Bəs necə? Nə üçün?

- Hər şey sadədir, Artyom, - artıq Kudesnikovun yerinin yanında dayanan Krasnobaev, mənim zehni sualımı qeyd etdi, - Böyük Biliyə və Böyük Müəllimə layiq insandır, ya da layiq deyil, bunu kənardan kimsə həll etmir, amma bu adamın özü. Bunu isə əməlləri, düşüncələri, niyyətləri, rəftarları, davranışları və həyat praktikasını şərtləndirən hər şeylə göstərir. İnsanın sonda nə alacağını TAM TAM özü müəyyən edir və biz Müəllimlər yalnız bizimlə işləməyə hazır olanların yanına gəlirik. Beləliklə, siz mənim üçün hazır idiniz və mən gəldim. Siz özünüz həyata real münasibətinizlə, təkəbbürünüzlə, həddən artıq qiymətləndirilmiş heysiyyətinizlə, şişirdilmiş ambisiyalarınızla və təkəbbürünüzlə məni çağırdınız… əslində sizin bu istiqamətdə inkişafınızın təbii yekunu mənəm. Sən istədin, aldın, Artyom. Siz özünüz bu seçim mexanizmini "Yaxşı, nə istəyirdiniz?.." hekayənizdə təsvir etdiniz.

Həqiqətən, hekayəmi və insanların müəyyən bir işə uyğunluğu əsasında tamamilə obyektiv demarkasiyasının dolayı təsvir edilən sxemini xatırladım. Varlıq Matrisinin özü insanın qarşısında yalnız insanın daxili keyfiyyət və xüsusiyyətlərinə uyğun gələn yolları formalaşdırır. Bəs mən özüm Kainata təkəbbürlü bir yalvardığımda niyə təəccüblənməliyəm ki, bu mənim gücümdən kənardadır və Kainat təbii olaraq bu istəyə bu gücü əldə etməyimə imkan verəcək bir sıra şərtlərlə cavab verir və mən sadəcə olaraq, burun və dərhal nəticə istəyirəm … Müraciətlər israrla təkrarlanır, xoşagəlməz cavablara isə məhəl qoyulmur və buna görə də müraciətlərin xarakteri mənim bütün pis iradəmə xəyanət edirdi, nəticədə cavab onun güzgü şəkli idi. İstədiyimi aldım. Bəs niyə mən özüm ideallarımı yaxşı anladığım halda onlara uyğun yaşaya bilmirəm?

"Bacarsan, Artyom, sən sadəcə istəmirsən və bunu özün də yaxşı bilirsən və əvvəldən etməli olduğun hər şeyi yaxşı bilirsən" dedi Kudesnikov, "məsələn, Krasnobaevə getsən, və ya hər hansı digər “aşağı sehrbazlar”ı çağırdığınız kimi, ikrahın öhdəsindən gəlməyi öyrənə bilərsiniz, bunun nəticəsində siz irəliləməyə imkan verəcək başqa bir fəzilət alacaqsınız. Onda hətta "aşağı" müəllimlərdən hər hansı birinə öz orijinal üsullarınızı öyrədə bilərsiniz, bundan sonra başa düşəcəksiniz ki, "aşağı" müəllimlər yoxdur və ümumiyyətlə hər şey sehrbazdır və ilk növbədə, hər biri güclü olan insanlardır. bir şey.sonra özünəməxsus, ya da bəlkə də hələ istedadını üzə çıxarmayıb. Təbiətcə sizə dərhal artıq aşkar edilmiş bir istedad verildi, ancaq səhvən qərar verdiniz ki, onun varlığı sizi başqalarından "daha yüksək" edir, baxmayaraq ki, bütün digər cəhətlərdə siz "gənc brat" kimi axmaq bir axmaqsınız … eyvanda qonşunuzun adını verdiniz?

Bəli, düzdü, zehni olaraq mən onu belə çağırdım, çünki o, tamamilə axmaq idi və elementar şeyləri başa düşmürdü, halbuki onun zəka səviyyəsi məktəbin aşağı siniflərində bir yerdə qalırdı. Bu “qabaq” isə sonradan məni duelə ləkələdi, çünki onun həqiqi gücünü qiymətləndirməkdə yanıldım və güclü və zəif tərəflərimə xəyanət edərək çox şey etdim. Amma o, hər şeyin fərqinə vardı.

- Daha sonra, davamlı məşqlərə davam edərək, sizi mənə aparacaq bir sıra digər vacib nəticələrə də gələcəksiniz. Daha doğrusu, sən hazır olardın və buna görə də qarşına özüm çıxacaqdım, bu mənim işimdir və bu Qaydaları mən təyin etməmişəm. Buna baxmayaraq, siz istedada malik olmaqla hər iki Müəllimin gözünü qırpmağı bacardınız… və heç vaxt başqa, daha güclü insanlar haqqında eşitməmisiniz, çünki bu, ümumiyyətlə, sizin axmaq melon papağınızın hüdudlarından kənardadır, Kudesnikov davam etdi. barmağınızı başınıza vurmaq üçün sərt şəkildə. - Ətrafınızda çoxlu müəllimlər var idi, onlardan bəziləri fəal şəkildə, məsələn, məsləhət və ya əməllə sizə yol göstərə bilər, digərləri isə passiv şəkildə, məsələn, həyatınızda bir hal kimi peyda olub, sizə vacib bir şey öyrədə bilərdi. … lakin Əlahəzrət öyrənmək əvəzinə, açıq-aydın ifadə olunan cılız seçiciliyi və təkəbbürlü qiymətləndirmələri ilə bir növ özünə heyranlıqla məşğul idi. - çıxışını yekunlaşdırdı Kudesnikov və sonra əlavə etdi, - Hər bir insan müəllimdir və təlimin nəticəsi yalnız sizdən asılıdır.

Sonra o, sanki öz ətrafında fırlanmaq istəyirmiş kimi kəskin bir hərəkət etdi və axardan gələn buzlu su bədənimi ağrılı şəkildə deşdi, içəriyə kiçik buz parçaları ilə nüfuz edən yerlərdə … Hər şey harasa düşdü - və mən oyandım.

SON

PS … Hər halda, oxucu üçün təkrar edirəm ki, mənim daxili problemlərimi və motivlərimi xarici mövqelərdən vulqar şərh etmək HƏMİŞƏ səhv olacaq. Odur ki, mənim psixoloji problemlərimi təhlil etməkdənsə, bu məsəlin özünün mənasını anlamağa çalışmaq və deyilənlərin sizə aid olub-olmadığını düşünmək daha yaxşı olardı. Şəkili kimsə üçün bir az tamamlaya biləcək yeganə şey su simvolunun dekodlanmasıdır. Xəyallarımda, əksər hallarda su informasiyanı simvollaşdırır, bu dəfə də bunu belə başa düşmək lazımdır.