Uşaqlarda hiperaktivlik

2024 Müəllif: Seth Attwood | [email protected]. Son dəyişdirildi: 2023-12-16 15:57

ABŞ-da olarkən uşaqlıq hiperaktivliyi problemi ilə qarşılaşdım. Qürbətçi sevgilim məni amerikalı qadından boşandıqdan sonra uşaqları ilə tanış etdi. Uşaqların hamısı uşaq bezi idi (3, 6 və 8 yaş), ən kiçiyi isə daim əmzik sordu. Uşaqlar masada yemək yeyə bilmədilər: ağızlarına bir parça qoydular və sonra yerə uzanaraq otaqda qaçdılar.

Uşaqlar adlarına cavab vermədilər. Onların oyunları da bir növ mənasız idi: evdə yarışmaq, bir-birini göz yaşı tökmək. Çox vaxt uşaqlar televizora baxıb, onun qabağında dava edirdilər.

8 yaş 6 aylıq bir oğlan "diqqət çatışmazlığı hiperaktivliyi pozğunluğu" üçün tablet qəbul edirdi. O, həb qəbul edəndə otaqda tək təqaüdə çıxdı, sakitcə kitab oxuyurdu, dəcəllik etməzdi. Həbi verməyi unutduqları zaman o, özünü bacı kimi aparırdı - balaca heyvan kimi. Həblər ona mədə ağrıları, iştahsızlıq, başgicəllənmə, gecə halüsinasiyalarına səbəb oldu: qışqırıqları eşitdi və canavarları gördü. İşıqsız yata bilmirdi. 5 yaşından mütəmadi olaraq anası onu psixoterapiyaya aparırdı.

Atalarının dediyi kimi, ailə varlı olduğu üçün uşaqları dayələr böyüdürdü və ana özü baxırdı. Sonrakı üç ay ərzində uşaqların atalarına baş çəkmələri zamanı onlara tualetə getməyi öyrətdim. Sonra o, mənə oğlanı həblərdən götürməyi məsləhət gördü, çünki müşahidələrimə görə, o, tamamilə sağlam idi. Onun tibbi tarixdə göstərdiyi bütün xəstəliklər, məsələn, sidik qaçırma, nəcis, hiperaktivlik birbaşa tərbiyənin nəticəsi idi.

Ata valideynlik hüquqlarından istifadə edərək, oğlu ilə sonrakı rəftarını qadağan etdi.

Düz bir ay sonra məhkəməyə çağırış vərəqəsi gəldi: ana oğlunu yenidən psixiatrik müalicəyə qoyduğu üçün məhkəməyə müraciət edirdi. Və gözlədiyiniz kimi, uşağın müdafiəsi mənim üzərimdə idi. Vəkillər yalnız bir hakimin psixiatrlara qarşı çıxmayacağını dedikləri üçün dinləmələrə getmək öhdəliyini götürüblər. Psixiatrlar isə ataya qulaq asmadılar - onlara sağlam uşaq yox, xəstə lazımdır.

Amma sonra yaxşı rus təhsilim işə yaradı. Əvvəlcə psixotrop dərmanlardan uşaq ölümləri ilə bağlı bütün dövlət sənədlərini gündəmə gətirdim. Hər şey internetdədir. Bütün bu dərmanlar kokain qrupunun bir hissəsidir və uşağa narkotik əlavə edir.

İkincisi, mən uşağın bütün xəstəlik tarixini izlədim və bütün qeydləri deşifrə etdim. Və sonra o, uşağın psixiatrlardan aldığı bütün testlərin səs-küylə keçdiyini, lakin həkimlərin onlara deyil, ananın şikayətlərinə diqqət yetirdiyini göstərdi.

Hər bir məktəb qeydi və qiyməti mənim tərəfimdən təhlil edilmişdir. Bütün şahidləri lentə alıb rəsmiləşdirdim. Nəticədə hakim bir illik mübarizədən sonra qurulmuş təcrübənin əksinə olaraq ana və psixiatrlara qarşı hökm çıxarıb.

Hazırda uşaq tam sağlamdır və davranış qaydalarına öyrəşib.

"Hiperaktivlik" və "diqqət çatışmazlığı" uşaqlar əslində sadəcə passivlik və valideynlərin uşaqlara diqqətinin olmamasıdır. Televiziya və elektron oyunlar uşaqlara hərəkətə təkan verir, onlar divanda oturarkən xərclənməmiş fiziki enerji toplayır. Uşaq sonra onu çölə atır.

İntizamın olmaması uşaqlarda vəhşiliyi qoruyur: supermarketlərdə qışqırır, dayanmadan yarışır və s. Onların qayğı və işlərində valideynin olmaması isə uşaqları boş, boş edir.

Uşaqları böyütməkdən qorxma! Onları Ritalin, Konsert və digər zibillərlə zəhərləməyin. Uydurma xəstəliklər valideyn məsuliyyətsizliyinə bəhanədir. Amerikalıların həb nəsli zombi kimidir. Onların beyin təmasları kiçik yaşda həblər tərəfindən məhv edildi. Dağılmış, özlərinə itaətsiz uşaqlar depressiyaya düşürlər. Və sonra uşaqlıqdan əhval-ruhiyyəni tənzimləyənlər şəklində öyrəşdikləri bir dərmanla şənlənməyə çalışırlar. Bu infeksiyaya qapılmayın, ruslar, uşaqlarınızı öldürməyin!

Sitat:

Şəxsi təcrübədən ……

Hər kəs hiper əzələ tonusu və hiper həyəcanlılığın nə olduğunu bilir? Beləliklə, uşaqlarda bu şərtləri müalicə etməyin bir sadə yolu var (böyüklərdə də mümkündür). Sadəcə olaraq, belə uşaqlarda toxunma duyğularının dəhşətli çatışmazlığı və sakit, sevgi dolu və dəstəkləyici ünsiyyət çatışmazlığı var. Resept iki üstəgəl iki qədər sadədir! Uşaqları tez-tez qucaqlayın və sığallayın. Uşağınızla daha çox ünsiyyətdə olun, onunla müxtəlif oyunlar oynayın, xüsusən də toxunma təması lazım olan oyunları. Hiperaktiv körpənizin nə qədər tez rahatlayacağına, düyünlərə və iplərə bükülmüş əzələlərin necə yox olmağa başlayacağına, psixikanın, yuxunun getdikcə necə bərpa olunacağına təəccüblənəcəksiniz, sadəcə olaraq uşağınızı heç tanımayacaqsınız, çünki o (uşaq), kədər və çətinliklər əvəzinə sizə sevinc bəxş edəcək və göz yaşı və ya uğultu əvəzinə gülümsəyəcəkdir.

Ps: Dahi hər şey sadədir!

Uşaqlar niyə narahatdırlar: və bununla bağlı nə edə bilərik

Tamamilə yad adam ürəyini telefona tökür. O, altı yaşlı oğlunun dərsdə olarkən tamamilə yerində otura bilməməsindən şikayətlənir. Məktəb onu DEHB (diqqət çatışmazlığı hiperaktivlik pozuqluğu) üçün test etmək istəyir. Bu çox tanışdır, öz-özümə düşündüm. Təcrübəli bir pediatr olaraq bu günlərdə ümumi bir problemi qeyd etdim.

Ana oğlunun hər gün evə sarı stiker-təbəssümlə gəlməsindən şikayətlənir (ABŞ, Kanadada bəzi məktəblərdə qiymətləndirmə sistemi və s. - tərcüməçinin qeydi) Qalan uşaqlar yaxşı davranış üçün evə yaşıl stikerlərlə gəlirlər. Hər gün bu uşaq xatırladılır ki, onun davranışı sadəcə olaraq uzun müddət bir yerdə otura bilmədiyi üçün qəbuledilməzdir.

Ana ağlamağa başlayır. "Özümə nifrət edirəm", "Mən heç nəyə yaraşmıram" kimi sözlər deməyə başlayır. Bu oğlanın özünə hörməti kəskin şəkildə aşağı düşür, çünki daha tez-tez hərəkət etməlidir.

Son on il ərzində getdikcə daha çox uşaqda diqqət problemləri və mümkün DEHB olduğu bildirilir. Yerli ibtidai məktəb müəllimi mənə deyir ki, iyirmi iki şagirddən ən azı səkkizi günün müsbət cəhətlərinə diqqəti cəmləməkdə çətinlik çəkir. Eyni zamanda, uşaqların daha uzun müddət otura bilməsi gözlənilir. Yeri gəlmişkən, bəzi məktəblərdə qarşılanma dərnəyi zamanı hətta bağçadakı uşaqlar da otuz dəqiqə oturmalı olurlar.

Problem ondadır ki, bu gün uşaqlar daim dik vəziyyətdədirlər. Bir uşağın dağdan yuvarlandığını, ağaclara dırmaşdığını, sadəcə əylənmək üçün fırlandığını görmək olduqca nadirdir. Karusellər və sallanan stullar keçmişin əşyalarıdır.

Artan təhsil tələbləri səbəbindən tətillər və fasilələr qısaldı, valideyn qorxuları, məsuliyyətlər və müasir cəmiyyətin gərgin qrafikləri səbəbindən uşaqlar nadir hallarda çöldə oynayırlar. Gəlin etiraf edək ki, uşaqlar onlar üçün kifayət qədər hərəkət etmirlər və bu, həqiqətən problemə çevrilir.

Ən son müəllimin istəyi ilə beşinci sinfə baxdım. Sakitcə içəri girdim və sonuncu partada əyləşdim. Müəllim uşaqlara kitab oxudu və bu dərsin sonuna qədər davam etdi. Mən heç vaxt belə bir şey görməmişəm. Uşaqlar stullarında son dərəcə təhlükəli əyilmə bucağı ilə yellənir, bəziləri bədənlərini irəli-geri yelləyir, bəziləri qələmlərinin uclarını çeynəyir, bir uşaq isə müəyyən ritmlə su şüşəsini alnına vururdu.

Bu, xüsusi uşaqlar üçün sinif deyildi, məşhur sənət məktəbində tipik bir sinif idi. Əvvəlcə düşündüm ki, yəqin ki, uşaqlar artıq günün sonu olduğuna görə narahatdırlar və sadəcə yorğundurlar. Problemin bir hissəsi olsa belə, təbii ki, başqa, daha dərin bir səbəb var idi.

Bəzi testlərdən sonra tez öyrəndik ki, sinifdəki uşaqların əksəriyyəti hərəkətlərini koordinasiya etməkdə çətinlik çəkir. Yeri gəlmişkən, 80-ci illərin əvvəllərindən daha bir neçə dərsi sınaqdan keçirdik, burada on iki uşaqdan yalnız birində normal motor koordinasiyası var idi. Yalnız bir! Ya Rəbb, düşündüm. Bu uşaqlar hərəkət etməlidirlər!

Paradoksal olaraq, ətrafdakı bir çox uşaq məhdud hərəkət səbəbindən inkişaf etməmiş vestibulyar aparata malikdir. Onu inkişaf etdirmək üçün uşaqlar bəzən saatlarla bədənlərini müxtəlif istiqamətlərdə hərəkət etdirməlidirlər. Bu, idmanla təxminən eynidir, nəticə əldə etmək üçün həftədə bir dəfədən çox bunu etməlidirlər. Üstəlik, güclü duyğu sistemini inkişaf etdirmək üçün həftədə bir və ya iki dəfə futbola getmək kifayət deyil.

Uşaqlar dərsə əvvəlkindən daha az öyrənməyə hazır olmayan bədənlərlə gəlirlər. Lazım olduğu kimi işləməyən sensor sistemi ilə onlar da yerində oturub diqqətini cəmləməlidirlər. Uşaqlar təbii olaraq narahat olurlar, çünki onların bədənlərinin hərəkətə çox həvəslə ehtiyacı var və onlar üçün sadəcə olaraq “beyni işə çevirmək” kifayət etmir. Uşaqlar fırlanmağa və fırlanmağa başlayanda nə baş verir? Onlardan sakit oturub diqqətlərini cəmləmələrini xahiş edirik. Nəticədə onların beyinləri “yuxuya getməyə” başlayır.

Narahatlıq əsl problemdir. Bu, uşaqların gün ərzində kifayət qədər idman etməməsinin güclü göstəricisidir. Gəlin ümumiləşdirək. Bayramlar, fasilələr artırılmalı, uşaqlar məktəbdən qayıdan kimi çöldə oynamalıdırlar. Gündə iyirmi dəqiqə maşınla getmək kifayət deyil! Sağlam sensor sistemlər qurmaq və sinifdə yüksək səviyyəli ayıqlıq və öyrənməni qorumaq üçün onlara saatlarla açıq havada oyun lazımdır.

Uşaqların öyrənmələri üçün diqqətini cəmləməyi bacarmalıdırlar. Onların diqqətini cəmləmələri üçün hərəkət etmələrinə icazə verməliyik.