Rəqəmsal deqradasiya: Gen Z smartfon kumiri kimi xidmət edir

2024 Müəllif: Seth Attwood | [email protected]. Son dəyişdirildi: 2023-12-16 15:57

İnsana xidmət etmək üçün yaradılmış smartfon həyatımızın və taleyimizin asılı olduğu bütə çevrilir Bu nadir hallara ilk reaksiya çoxları üçün gülməli görünəcək - uşaqlar nömrə yığmağa çalışaraq barmaqları ilə siferbatı basmağa başlayırlar.

Amma bunda gülməli heç nə yoxdur, yeni nəsil doğulur və smartfonlarla yaşayır və məhz onlar cəmiyyətdə dramatik dəyişikliklərin əsas alətinə çevriliblər. Mütəxəssislər inkişafın bu sıçrayışını yazının yaranması ilə müqayisə oluna bilən inqilabi adlandırırlar. Smartfon ekranının prizmasından bu dünyanı başqa cür qavrayırıq, əks halda formalaşırıq, ünsiyyət qururuq. Diqqət çatışmazlığı, klip düşünmə, impulsiv qərar qəbul etmə, fiziki hərəkətsizlik, alverçilik, özünü təcrid etmə bu inqilabın bəhrəsidir.

Lakin bu eyni texnologiyalar bizi gündəlik işlərdən azad edir, daha çox imkanlar təqdim edir, üfüqlərimizi genişləndirir, təhsilimizdə və işimizdə bizə kömək edir. Bəşəriyyət təkamülün yeni mərhələsinə qədəm qoydu, lakin o, yeni oyuncağının köləsinə çevrilmirmi? Qadcetlərin şəxsiyyətin və cəmiyyətin inkişafına necə təsir etdiyi barədə "Profil" ekspertlər - psixoloqlar və pedaqoqlarla müzakirələr aparır. Bu mətn, yeri gəlmişkən, jurnalın əksər nəşrləri kimi, indi uzun oxu adlanır. Oxuculardan biri "Həddindən artıq məktublar" deyəcək. Və bununla da postulatlardan birini təsdiq edir: müasir insan daha az oxumağa başlayıb. Doğrudanmı?

Qəbilə gəncdir, tanış deyil

Klinik psixoloq, uşaq neyropsixoloqu Mixail Vladimirski qeyd edir ki, istənilən inqilabi texnologiya həmişə yeni nəsil üçün bir növ maniyaya çevrilib. "1920-ci illərin oğlanları radio aludəçiliyi, detektor qəbulediciləri yığmaq və uzaq radio stansiyalarını tutmaq ilə məşğul idi" deyir. - 80-ci illərdə rus uşaqları Electronica kalkulyatoru, Qərbi isə sadə Sinclair və Atari kompüterləri üçün proqramlar yazırdılar. Amma indi cəmiyyət həmişəkindən daha sürətlə dəyişir və smartfon bu dəyişikliklərin hərəkətverici qüvvəsinə çevrilib. Rəqəmsal texnologiyalar bütün cəmiyyəti dəyişdirir və onun ən çevik və adaptiv hissəsi olan uşaqlar daha sürətli və daha güclü dəyişir.

Müasir uşaqlar, qondarma Z nəsli (1995-ci ildən sonra anadan olub), Praktiki Psixologiya və Psixoanaliz İnstitutunun icraçı direktoru Vera Lisitsina və institutun klinik psixologiya şöbəsinin müdiri Narina Tevosyan “tanımadığı tayfa” adlandırılır. Əvvəllər nəsillər arasında keçid yumşaq və demək olar ki, hiss olunmaz idi, ekspertlər deyirlər. Lakin Z-uşaqları Y-uşaqlarından (1981-ci ildən sonra doğulmuş) təəccüblü şəkildə fərqlənirlər. Müasirlər əvvəlcə əllərinə bir gadget götürürlər və yalnız bundan sonra - yazı üçün qələm, onlar üçün müasir texnologiyalar yeni reallıq deyil, gündəlik həyatdır.

Əyləncəli və öyrədici oyunlar, cizgi filmləri, nağıllar, yeniyetmələr üçün xarici dil kursları - balaca istifadəçilər üçün çoxlu smartfon proqramları təklif etmir! Psixoloq Tatyana Poritskaya xəbərdarlıq edir ki, onlar üçün həddindən artıq həvəs uşaqda reallıq haqqında səhv fikir formalaşdıra bilər. "Kiçik adam dünyanı əlləri ilə öyrənir, vizual-aktiv düşüncəyə malikdir" deyir. - Onun toxunmaq, real oyuncaqlarla oynamaq, real obyektləri öyrənmək imkanı olması çox vacibdir. Bu, toxunma hisslərini inkişaf etdirməyə kömək edir, dünya haqqında düzgün təsəvvür yaradır, ondan nə gözləmək lazımdır. Uşaq planşet və ya smartfonun ekranında ikiölçülü təsvirə baxdıqda, onun görmə sistemi real dünyada gözünün üçölçülü obyekti yoxlamasından daha az dərəcədə işləyir və inkişaf edir. Rusiya Elmlər Akademiyasının Psixologiya İnstitutu.

Uşaqlar tez-tez həmsöhbətlərini görmədikləri və eşitmədikləri halda bir-biri ilə "söhbət edirlər". Ekspert deyir ki, bu, onların “qeyri-şifahi ünsiyyəti tanımaq” bacarığına təsir edir. Bunlar üz ifadələri, jestlər, intonasiyalardır. Beləliklə, tez-tez problemlər qarşılıqlı anlaşmada, başqaları ilə səmərəli münasibətlərin qurulmasında yaranır. Mixail Vladimirski qeyd edir ki, smartfonun valideyn-övlad münasibətlərinə necə təsir etməsi də vacibdir. "Uşaq qiymətli ailə əlaqələri hesabına şəxsi gadget ilə vaxt keçirir" deyə izah edir. - Və əgər ana, ata, qardaş və bacıların hər biri öz smartfonuna batırılırsa, bizdə təcrid, ailə daxilində tənhalıq yaranır, uşaqda normal bağlılıqların formalaşması pozulur. İnsan daha tənha böyüyür”.

Vera Lisitsina və Narina Tevosyan tərəfindən sadalanan qadcetlərdən uzun müddət, həddindən artıq istifadənin mənfi nəticələri o qədər çoxdur ki, narahat olur. Belə ki, uşaqlarda görmə və duruş pisləşir, onurğa sütunu əyilə bilər. Ekranda barmaqların monoton hərəkətləri bilək patologiyasına (burkulma və vətər problemləri) gətirib çıxarır. Beyin siqnalları və əl hərəkətləri arasında pozulmuş koordinasiya istisna edilmir. Bundan əlavə, smartfonda çoxlu saatlarla “yapışmaq” fiziki aktivliyi, deməli, artıq çəki və piylənməni məhdudlaşdırır.

Canlı ünsiyyətin çatışmazlığı yeni sinir əlaqələrinin yaranmasına mane olur, konsentrasiyanın, yaddaşın, zehni fəaliyyətin səviyyəsini azaldır. Kompüter oyunlarına hədsiz həvəs empatiya, simpatiya səviyyəsini aşağı salır, qəddarlığa səbəb olur, zorakılığa qarşı həssaslığı azaldır. "Yuxarıda göstərilənlərin hamısı yüksək dərəcədə sosial narahatlığın inkişafına səbəb olur" deyə ekspertlər yekunlaşdırıblar. Qadcetlərin nəzarətsiz istifadəsi ona gətirib çıxarır ki, qavrayış kanalları “kiçik ekran”a qədər daralır, insan süni şəkildə özünü “dar, virtual dəhlizə” salır, onu bütün müxtəlifliyi və gözəlliyi hiss etmək imkanından məhrum edir. xarici dünya.

Bilik inqilabı

Smartfonlar məktəbəqədər yaşlı uşaqlarda incə motor bacarıqlarını inkişaf etdirməyə kömək edir, eyni zamanda nitqin inkişafına mane olur, Mixail Vladimirsky diqqət çəkir. Məktəb, nəzəri olaraq, sosiallaşma problemini həll etməlidir, çünki uşaqlar bir-biri ilə, müəllimlərlə fəal ünsiyyət qururlar. Bununla belə, burada da qadcetlər mühüm rol oynayır. Smartfonlardan asılılığın artması, özünütəcrid, uşaqlarda parçalanmış təfəkkürün formalaşması Fransada ibtidai və orta məktəblərdə smartfonların qadağan edilməsinə səbəb olub. Qismən bu məhdudiyyət Böyük Britaniya, Belçika, ABŞ və Danimarkada da tətbiq edilir. VTsIOM-un sorğusuna əsasən, rusiyalıların 73%-i analoji tədbirlərin ölkəmizdə də tətbiqinin tərəfdarıdır. Amma indiyə qədər qadcetlərə rəsmi qadağa qoyulmayıb - yalnız bəzi məktəblərdə (hətta bu zaman, bir qayda olaraq, ibtidai siniflərdə) uşaqlar dərslər başlamazdan əvvəl smartfonlarını xüsusi qutulara qoyurlar.

Z nəsli orta məktəbi bitirib universitetlərə daxil olur. Pedaqoji elmlər namizədi, PRUE-nin dosenti qeyd edir ki, onun əvvəlki nəsillərdən əsas fərqi tam onlayn mövcudluğudur. Plexanov Dmitri Enygin. “Onlar mütəmadi olaraq, hətta dərs zamanı belə sosial şəbəkələri yoxlayır, fasilələrdə məşhur bloqçuların yeni videolarına baxır və onlara şərh verirlər”, - ekspert deyir.

adına Oryol Dövlət Universitetinin jurnalistika kafedrasının dosenti Turgenev Andrey Dmitrovski xatırlayır ki, 10 il əvvəl kimin ən azı üç və ya dörd kağız dərsliyi var sualına tələbələrin 30-40%-i müsbət cavab verdi. "Bu gün demək olar ki, heç kim onlara sahib deyil" deyir.“Maksimum İnternetdən yüklənmiş bir neçə elektron versiyadır.” Bəzi məlumat mənbəyi rəqəmsallaşdırılmasa, onun tələbələr tərəfindən oxunması ehtimalı azdır, Anastasiya Vorobyova təsdiqləyir. Mütəxəssis əlavə edir ki, problem həm də ondadır ki, internetdəki bütün məlumat bolluğu ilə tələbələr heç də həmişə yüksək keyfiyyətli mənbələri keyfiyyətsiz mənbələrdən ayıra bilmirlər, zərurət yaranarsa, bir neçə mənbədən məlumatları birləşdirməyə çətinlik çəkirlər. təhlil edin.

Bundan əlavə, Andrey Dmitrovskinin müşahidələrinə görə, hər bir yeni tələbə qrupu davranışda getdikcə daha az kortəbii olur: onlar getdikcə daha az şəxsi əsasa və daha çox "sosial proqramlaşdırmaya" malikdirlər. "Axmaqlıq" və romantik hərəkətlər praktiki olaraq unudulub, çünki yeniyetmənin "ən yaxşı dostu" - Şəbəkə həyatın bütün çətinlikləri və böhranları üçün hazır həllər və reseptlər təqdim edir" dedi ekspert. Şagirdlərin davranışı hazır nümunə və şablonlara uyğun qurulur. “Abituriyent-jurnalistlər qeyddən çətin mətn yaza bilmirlər, analitik təfəkkürdə, səriştəli nitqdə, öz fikirlərini formalaşdırmaqda çətinlik çəkirlər”, o əlavə edir. Bundan başqa, ekspertin fikrincə, tələbələr müsabiqələrə, qrantlara, elmi konfranslara az maraq göstərirlər və iş axtarışı əksər hallarda buraxılış imtahanlarına qədər təxirə salınır.

"İnformasiyaya sahib olan, dünyaya da sahibdir" - Rotşild bank sülaləsinin banisinin bu tutumlu ifadəsi mənəvi cəhətdən köhnəlmişdir. İndi əsas şey lazımsız məlumatları atmaq bacarığıdır, Mixail Vladimirski qeyd edir, vacibi əhəmiyyətsizdən, etibarlıdan etibarsızdan ayırmaqdır. Yaxşı yaddaş da qiymətli insan qabiliyyəti sayılmaqdan çıxdı, çünki bilik istənilən vaxt, hər yerdə, smartfonu cibinizdən çıxaran kimi əldə edilə bilər. İmtahandan əvvəl oxumaq tərləməyincə. “İdrak tərzindəki bu dəyişiklik insanın xarici yaddaşının ilk rahat versiyası olan yazının görünüşü ilə müqayisə edilə bilən inqilabdır”, - ekspert deyir. “Hər bir inqilab kimi, o da qorxu və reaksiya yaradır, bunun bariz nümunəsi “Ən lal nəsil” kitabı və bir çox oxşar məqalələr, araşdırmalar, monoqrafiyalardır”.

Təkamülü oxumaq

İnformasiyanın bolluğu və onun mənbələri, bu informasiyanın çoxsaylı elektron daşıyıcıları böyük diqqət resurslarını tutur. Onlar müasir insanda klip təfəkkürü formalaşdırıblar - verilənlərin parçalanmış və xaotik qavrayışı. Bu, ənənəvi mətnin insanlarda formalaşdığını düşünən sistemlərin əksi oldu. İndi insanlar daha az oxumağa başlayıblar, Mixail Vladimirski deyir. Daha doğrusu, çap olunan kitabların, qəzet və jurnalların sayının azalması ilə onlar getdikcə “dərin” mütaliə mədəniyyətini itirirlər, Andrey Dmitrovski əlavə edir.

Oxuma tərzi də dəyişdi. Müəllifi ilk sətirlərdən oxucuların diqqətini çəkməsə, heç kim eyni uzunmüddətli mətni mənimsəyə bilməz. Kağız daşıyıcının oxunması prosesi xəttidir - əvvəldən axıra qədər, Anastasiya Vorobyova izah edir, elektron mühit qeyri-xətti oxunur. İnternetdəki mətn tez-tez digər mətnlərə və videolara hiperlink edilir. Onlardan yayınan oxucu daha da irəli gedəcək və çox güman ki, orijinal materiala qayıtmayacaq.

Həqiqətən, əksəriyyəti qısa mətnlər və videolar tərəfindən idarə olunur və bir çoxları hətta qısa başlıqlı parlaq bir şəkilə üstünlük verəcəkdir. Amma bu yolla heç nə öyrənə bilməzsən. Buna görə də, Tatyana Poritskaya deyir, əgər insan bir şeylə xüsusilə maraqlanırsa, vəziyyət dəyişir. Ola bilsin ki, o, qısa və səthi bir şeylə başlayacaq, lakin sonra mövzunu getdikcə daha dərindən oxuyacaq, eyni hiperlinklər və ya axtarış sistemlərində yeni məqalələr və kitablar axtaracaq.

İnsan smartfonun dostudur

İnsanlar nəinki az oxumağa başladılar, daha az düşünməyə başladılar, Vera Lisitsina və Narina Tevosyan narahatdırlar. İnternetdə insan şüuruna nəzarət ən dəhşətli müasir hadisələrdən biridir, onlar hesab edirlər: hər şey əsasən insanların bu və ya digər məzmunun, məhsulun, xidmətin alınması üçün ayrılması üçün nəzərdə tutulub. "İnsanlara daha az düşünmək və təhlil etmək öyrədilir" deyir ekspertlər. "Bundan əlavə, sosial şəbəkələrdəki bütün bu" bəyənmələr "nəinki narsissizmin inkişafına, həm də depressiyaya səbəb olur."

Cib cihazı tanış olmayan ərazidə əsas ünsiyyət, əyləncə, alış-veriş, ödəniş, tanışlıq, məlumat axtarışı, oriyentasiya vasitəsidir. Bir insan üçün fiziki reallıqdan və sevilənlərdən sonra dünya ilə qarşılıqlı əlaqənin üçüncü ən vacib kanalına çevrildi. Ancaq smartfon sosial şəbəkələrə, mətn ünsiyyətinə, onlayn tanışlığa, erotik söhbətlərə, qumar asılılığına, alış-verişə aludəçiliyin formalaşması üçün təkan ola bilər. Sonra xəbərdarlıq edir

Mixail Vladimirsky, dəyər sistemindəki gadgetınız ikinci ən vacib yeri tuta bilər və ya hətta əsas ola bilər. "Belə bir insanın dünyası elə qurulub ki, içindəki ən qiymətli şey yalnız qadcet vasitəsilə əldə edilə bilər" deyir ekspert.

Virtual dünya isə elə qurulub ki, istifadəçiyə tam olaraq görmək istədiyini və ala biləcəyini verir. “Biz maraqlı kanallara abunə olmuşuq. Biz həmfikir insanların icmalarındayıq. Psixoloq deyir ki, sadəcə Facebook səhifəsi olsa belə, süni intellekt tədricən informasiya axınını bizim “like”lərimizə uyğun formalaşdırır. -

Mövcud inanclarımızı dəstəkləməyən bir fikrə rast gəlmək şansımız getdikcə azalır. Biz hər şeyin günahsızlığımızı təsdiq etdiyi rahat bir dünyada yaşayırıq”. İnsan icmalarının qrup normalarının və sərhədlərinin müəyyən edilməsi, liderlərin təyin edilməsi, qrup üzvlərinin statusunun müəyyən edilməsi və bir çox başqa funksiyaları əsasən rəqəmsal onlayn platformalarda, telefon vasitəsilə həyata keçirilməyə başlayıb.

Həyatın elə bir mühüm aspekti yoxdur ki, orada smartfon əsas rol oynamasın. Üstəlik, hər dəfə bu rol ikiqat olur - şər, sonra yaxşı bir dahi rolu. Və bu məsələdə ekspertlər yekdildir. Smartfonlar bizə daha sürətli getməyə kömək etdi, lakin daha ağıllı deyil.

Yaddaş təkcə uşaqlarda deyil, pisləşdi. Nikolay Molçanov deyir: "Təxminən 15 il əvvəl hər kəs ən azı üç-beş telefon nömrəsini xatırlayırdı". - İndi yoxdur. Məlumat bir neçə klik uzaqdadırsa, onu yadda saxlamaq mənası yox olur. Biz təkcə peşəkar sahə və ya ümumi erudisiya ilə bağlı məlumatları deyil, həm də şəxsi məlumatları yadda saxlamağı dayandırırıq”.

Tatyana Poritskaya bunun əksinə əmindir: smartfonlar sahibini diqqətsiz və asılı vəziyyətə salır. İstifadəçilərin tam nəzarəti, məxfiliyi istisna edən şəffaf sosial onlayn mühit "yumşaq və hiss olunmaz şəkildə total konformizmə, müstəqil düşüncənin olmamasına gətirib çıxarır" Mixail Vladimirski narahat edir. Ekspert əmindir ki, gələcək bəlli deyil və yalnız insanların bir-birindən asılı olmayaraq yaratdığı ideyaların müxtəlifliyi bəşəriyyətin yeni gözlənilməz problemlərinin həlli yollarını tapmağa imkan verir.

Ancaq gördüyünüz kimi, smartfonların insana təsiri, bu texnologiyaların onun şüurunda yaratdığı inqilabi dəyişikliklər birmənalı olmayan qiymətləndirmələrə səbəb olur. Bu o deməkdir ki, fikrin müstəqilliyi hələ əldən getməyib və şəxs vəziyyətin ağası olaraq qalır. Bir dəqiqə gözləyin. Bir neçə gün smartfonsuz qalmağa məcbur olanda nə hiss edirsiniz? Yoxsa bu heç sizin başınıza gəlməyib?