Mündəricat:
2024 Müəllif: Seth Attwood | [email protected]. Son dəyişdirildi: 2023-12-16 15:57
Müasir valideynlər özlərini ikiqat vəziyyətdə tapırlar. Bir tərəfdən, demək olar ki, hər kəs öz övladlarına müasir texnologiyalara və təhsil proqramlarına çıxışı təmin edə bilər, övladının harada olmasından və nə ilə məşğul olduğundan xəbərdar ola bilər (hər bir yeniyetmənin indi telefonu var), eyni zamanda, bu hər yerdə yayılan rəqəmsallaşma bütün növ təhlükələrin - ilk növbədə informasiya xarakterli təhlükələrin kəskin artmasına səbəb olmuşdur.
Söhbət şəxsi məlumatların açıqlanması və ya şəbəkədə zorakılığın təhlükəsindən o qədər də getmir ki, bu da adi haldır – söhbət gənc yaşlarından uşaqların virtual mühitə qərq olması və bu mühitdə çoxlu vaxt keçirmələrindən gedir. ekran qarşısı: sosial şəbəkələrdə ünsiyyət qurmaq, filmlərə, seriallara, kliplərə baxmaq, YouTube bloggerlərinə qulaq asmaq və s.
Və hamı başa düşür ki, bu amil uşağın psixikasında böyük iz buraxır, lakin bu təsirin parametrlərindən, prosesin daxili xüsusiyyətlərindən və onun spesifik nəticələrindən xəbərdar olanlar azdır. Məşhur film personajları, media personajları və ya musiqi ifaçıları ilə bağlı mövzularda uşaqla ünsiyyət qura bilənlər azdır. Yalnız “söhbət” formatında deyil, virtual mühitdən bəzi şeylərin zərərli olduğunu və onlardan qaçınmaq lazım olduğunu, bəzilərinin isə öz xeyrinə istifadə oluna biləcəyini əsaslı və inandırıcı şəkildə çatdırmaq üçün ünsiyyət qurun. başqaları.
Böyüklər tez-tez düşünürlər ki, uşaqları telefonlar, kompüterlər, Wi-Fi və daha çox şeyləri idarə etməkdə artıq daha yaxşıdır. Amma reallıqda uşaqlar qadcetləri yalnız tez mənimsəyirlər, lakin onlardan faydalı istifadə etmək və ümumiyyətlə, konstruktiv və zərərli məlumatları ayırd etmək bacarıqlarına malik deyillər və məhz burada onların kənardan köməyə ehtiyacı var. Öz növbəsində, müasir kütləvi mədəniyyət və virtual mühit haqqında vahid təsəvvürə malik olmayan və buna görə də bu mövzularda təcrübəli bir yetkin səviyyəsindən uşaqla ünsiyyət qura bilməyən valideynlər çox vaxt sadəcə özlərini geri çəkirlər. Çoxları ən yaxşı halda ciddi məhdudlaşdırıcı tədbirlər tətbiq edir. Amma qadağalar ancaq müəyyən yaşa qədər faydalı ola bilər. Yeniyetmələrdə əsassız məhdudiyyətlər artıq qıcıqdan başqa bir şeyə səbəb olmur (nəticədə - valideynlərlə münasibətlərin pisləşməsi və qadağalar siyasətinin düzəldilməsi).
Həqiqət budur ki, uşaqları müasir dünyada əsas informasiya təhlükələri spektrindən qorumaq valideynlərin özlərindən bu sahədə geniş bilik tələb edir. Bir tərəfdən, uşağınıza eyni İnternetlə konstruktiv şəkildə qarşılıqlı əlaqə qurmağı rəvan şəkildə öyrətmək, digər tərəfdən, demək olar ki, hər kəsin bu və ya digər şəkildə qarşılaşdığı hər hansı dağıdıcı məlumatlara həmişə mənalı reaksiya verə bilmək üçün.
“Yaxşı öyrət” layihəsi çərçivəsində artıq nəhəng təhsil məlumat bazası formalaşdırılıb, tədricən tanışlıq valideynlərə problemin mahiyyətini tam başa düşməyə və informasiya ilə işləmək üçün lazımi metodologiyanı mənimsəməyə imkan verəcək. Əsas materiallar saytda məqalələr və videolar şəklində təqdim olunur. Həmçinin “İnformasiyanın şüurlu qavranılması” onlayn təlim marafonunda iştirak etmək imkanı da var, bu müddət ərzində 2 ay ərzində nəinki əsas nəzəriyyəni mənimsəyir, həm də onu digər iştirakçılarla kollektiv fəaliyyətlərdə praktikada möhkəmləndirir.
Uşaqları maarifləndirmək və media təhdidlərindən qorumaq üçün mövcud imkanlardan istifadə edin
Dmitri Raevski
Əlavə video materiallar:
"Təhlükə ərazisi" filmi
“Təhlükə ərazisi” analitik filmi informasiya cəmiyyətində nəsillər arasında qarşılıqlı əlaqə və daimi kiber təcavüzün əsas məsələlərini təsvir edir.
“Təhlükəsizlik ərazisi” filminin müəllifləri informasiya cəmiyyətində gənclərin davranış standartlarının və dəyərlərinin formalaşması məsələsini qaldırırlar. Kibermühit anlayışları və kibersilahlar kateqoriyasına daxil olan virtual məkan və informasiya texnologiyalarının insana təsir prinsipləri açıqlanır. Film informasiya cəmiyyətinin əsas problemlərindən birini - uşaq və gənclərin qadcetlərdən və dağıdıcı internet məzmunundan asılılığını təsvir edir, informasiya təhlükələri sahəsində üç əsas anlayışı: kibersilahlar, yumşaq güc, klip təfəkkürü üzə çıxarır.
Tövsiyə:
Camaatın əylənməsi üçün uşaqları necə şikəst etdilər
Təəssüf və maraq əsrlər boyu insanlardan pul çıxarmaq üçün istifadə edilən iki hissdir. Əsrlər boyu qeyri-adi üzü və ya bədəni olan bir insandan daha əyləncəli bir mənzərə olmadığına inanılırdı. Və belə insanlar qəsdən - körpələrdən, bəzən onları çox ciddi şəkildə şikəst edirdilər
Rus kəndlilərinin uşaqları hansı oyuncaqlar oynayırdılar
“Başını dabanlara yuvarlamaq” tanış ifadədir, bəs baş üstə fırlanmaq nədir? Ancaq rus uşaqları bu oyuncağı əsrlər boyu sevirdilər. Başqaları da var idi ki, onları da xatırlamağa dəyər
Rezervasiya uşaqları
Məktəb və sosial uyğunlaşmanın müəyyən təzahürləri, davamlı davranış pozğunluqları ilə xarakterizə olunan uşaq və yeniyetmələrin sayı hər il artır. Bu gün uşaqların davranışında sapmalar, ekspertlərin fikrincə, cəmiyyətin siyasi, sosial-iqtisadi və ekoloji qeyri-sabitliyi nəticəsində yaranır
Kerç uşaqları, Kemerovo uşaqları, Beslan uşaqları. Əgər atalar yalan danışırsa, uşaqlar ölür
Kerçdə faciə baş verib. Oktyabrın 17-də Politexnik Kollecinin 4-cü kurs tələbəsi olan on səkkiz yaşlı yeniyetmə Vladislav Roslyakov 20 nəfəri öldürüb, 40-dan çox insanı yaralayıb və özünü güllələyib. Dəli tənha! - Ümumrusiya Dövlət Televiziya və Radio Yayımları Şirkətinin "60 Dəqiqə" aparıcısı inadla çəkiclə vurur - metal bir çınqıl səslə hakimiyyətin əmrini səsləndirən plastik bir kukla. Bunun üçün ona və ortağına külli miqdarda pul ödənilir. Kerçdəki hadisə yalanla söndürülür
Xoşbəxtlik Məktəbi: UNICEF niyə Hollandiyalı uşaqları dünyanın ən xoşbəxt uşaqları kimi tanıdı?
Hollandiya məktəbləri tələbələrə rahatlıq, azadlıq və sülh verir. Bu, uşaqların dörd yaşında oxumağa getməsinə, bəzi proqramlarda isə adi kimya və fizikanın olmamasına baxmayaraq. Ancaq şagirdlərin və onların valideynlərinin məktəbdə nəyi və necə oxuyacaqları ilə bağlı seçimi həmişə var