100 il əvvəl Rusiyada 14 yaşlı uşaq nə edirdi?

2024 Müəllif: Seth Attwood | [email protected]. Son dəyişdirildi: 2023-12-16 15:57

Rusiyada uzun müddət kəndli əməyində uşaqların təhsili bir çox insan nəsilləri tərəfindən yaxşı düşünülmüş müəyyən bir sistemə uyğun olaraq həyata keçirilirdi. Uşaqlara bunu yeddi yaşından gec olmayaraq öyrədiblər ki, “kiçik iş böyük avaralıqdan yaxşıdır”. Kənd işinə daxil edilmirsə, onda onun kəndli əməyinə “zəhmətkeşlik qabiliyyəti” olmayacaq. gələcək. İnsan, rus kəndlilərinin fikrincə, yalnız o zaman əkinçinin, biçinçinin, dülgərin ağır işini yaxşı və sevinclə yerinə yetirə bilər, əgər əmək vərdişi onun ətinə və qanına uşaqlıqdan keçibsə.

Rusiyadakı kəndli ailələrində uşaqlara məsuliyyət və sistemli işləmək çox erkən öyrədilirdi: bu, həm tərbiyənin əsas məsələsi, həm də sağ qalma təminatı idi. Üstəlik, əcdadlarımızın bu proseslə bağlı fikirləri müasir yeniyetmələri çətin ki, sevindirsin.

Ən əsası odur ki, populyar mühitdə onların varislərinə yanaşma sadəcə sərt deyil, çox sərt idi. Birincisi, sonra heç kim uşaqları valideynləri ilə bərabər hesab etmirdi. Və uşağın həyatının ilk illərində böyüklər onun necə bir insan olacağına zəmanət görürdülər.

Konstantin Makovski "Kəndli oğlan" (1880)

İkincisi, kəndli ailələrində ana və atanın nüfuzu danılmaz idi. Adətən, valideynlər uşağın tərbiyəsi və vəzifələri ilə bağlı fikirlərində yekdil idilər və bir şeydə bir-biri ilə razılaşmasalar belə, bunu heç vaxt ictimai yerlərdə nümayiş etdirmirdilər, ona görə də uşağın onlardan birini “qazanmaq” şansı yox idi. valideynləri onun tərəfinə.

Üçüncüsü, nə qızlara, nə də oğlanlara “əylənmək” və onları boş yerə əyləndirmək adət deyildi. Adətən, təsərrüfatlar arasında göstərişlər ailə başçısı tərəfindən nizam-intizamla paylanır və cavab olaraq heç kim onun əleyhinə çıxış etmirdi. Eyni zamanda, uşağı müvəffəqiyyətlə yerinə yetirdiyi vəzifə üçün həmişə tərifləyir və həvəsləndirir, bütün ailəyə fayda verdiyini hər şəkildə vurğulayırdı.

Bizim yardımımız. Uşaq əməyi - uşaqların müntəzəm olaraq işə cəlb edilməsi. Hazırda əksər dövlətlərdə bu, istismar forması hesab edilir və BMT-nin “Uşaq hüquqları haqqında” 32 saylı Konvensiyasına və Beynəlxalq Əmək Təşkilatının aktlarına əsasən qeyri-qanuni hesab olunur. Ulu babalarımız bunu yuxularına belə gətirə bilməzdi. Bəlkə buna görə mükəmməl hazırlanmış və uyğunlaşaraq yetkinliyə qədəm qoyublar?

İvan Pelevin "Kişədəki uşaqlar" (1870)

“Ata oğlu pis öyrətmir”

Uşaqlar üçün yaş meyarları çox aydın idi və buna uyğun olaraq onların iş vəzifələri də aydın şəkildə bölünürdü. Yaş yeddi il ilə ölçülürdü: ilk yeddi il - uşaqlıq və ya "körpəlik". Uşaqlara "dite", "gənc", "kuvyaka" (ağlayan) və digər mehriban ləqəblər verilirdi. İkinci yeddi ildə yeniyetməlik başladı: uşaq "yeniyetmə" və ya "yetkinlik yaşına çatdı", oğlanlara portlar (şalvar), qızlara - uzun bir qız köynəyi verildi. Üçüncü yeddi yaşlı uşaq gənclikdir. Bir qayda olaraq, yeniyetmələr yeniyetməlik dövrünün sonuna qədər müstəqil həyat üçün lazım olan bütün bacarıqları mənimsəmişlər. Oğlan atanın sağ əli oldu, onun yoxluğunun və xəstəliyinin əvəzi oldu, qız isə ananın tam hüquqlu köməkçisi oldu.

Bəlkə də oğlanlara qoyulan tələblər qızlardan daha sərt idi, çünki gələcək “çörək verənlər”, “baxıcılar” və himayəçilər məhz oğullardan yetişməli idi. Bir sözlə əsl ər və atalar.

Vasili Maksimov "Mexanik oğlan" (1871)

Ömrünün ilk yeddi ilində oğlan kəndli əməyinin bir çox əsaslarını öyrəndi: ona mal-qara baxmağı, at sürməyi, tarlada kömək etməyi, eləcə də bacarıq əsaslarını öyrəndi. Məsələn, müxtəlif materiallardan oyuncaqlar düzəltmək, zənbil və qutu toxumaq və təbii ki, möhkəm, isti, suya davamlı olması lazım olan bast ayaqqabılar tamamilə zəruri bacarıq hesab olunurdu. 6 və 7 yaşlı bir çox oğlanlar atalarına mebel, qoşqular və ev üçün lazım olan digər əşyaların hazırlanmasında inamla kömək edirdilər. Kəndli ailələrində “Uşaq dükanın qarşısına çıxanda öyrət” məsəli boş söz deyildi.

İkinci yeddi illik həyatında oğlana nəhayət sabit və müxtəlif iqtisadi vəzifələr verildi və onlar aydın cinsi bölünmə əldə etdilər. Məsələn, heç bir yeniyetmə kiçik bacı-qardaşlara baxmaq və ya bağçaya qulluq etmək məcburiyyətində deyildi, lakin o, şumlamağı və xırman etməyi öyrənməli idi - qızlar fiziki cəhətdən belə ağır işə cəlb olunmurdular. Çox vaxt, artıq 7-9 yaşlarında kəndli oğlanları "insanlarda" pul qazanmağa başladılar: valideynləri onları orta bir ödəniş üçün çobanlara verdilər. Bu yaşa qədər uşağın nəhayət "ağlına girdiyi" hesab olunurdu və buna görə də atasının bildiyi və bildiyi hər şeyi ona öyrətmək lazımdır.

Yerdə işləyin. Rus kəndlərində əkin tam hüquqlu kişi statusunun təsdiqi idi. Ona görə də yeniyetmə oğlanlar tarlada işləməli olurdular. Torpağı mayalandırdılar (tarlaya peyin səpdilər və onun tikələrinin şumun işinə mane olmamasına əmin oldular), tırmıkladılar (torpağın üst qatını tırmıkla və ya çapalarla gevşetdilər), tırmığa cilovla və ya minən at sürdülər. bu, "ata şırımlığa rəhbərlik edəndə" …

Əgər yer yumru idisə, ata oğlunu ağırlaşdırmaq üçün tırmığa mindirir, özü də atı cilovdan tutub aparır. Yeniyetmələr məhsul yığımında fəal iştirak ediblər. 11-13 yaşından oğlan artıq müstəqil şumla məşğul idi. Əvvəlcə ona məşq edə biləcəyi kiçik bir əkin sahəsi verildi və 14 yaşına qədər yeniyetmə özü torpaqları inamla şumlaya bildi, yəni tam hüquqlu bir işçi oldu.

Vladimir Makovski "Çobanlar" (1903)

Mal-qara baxımı. Kəndli həyatının başqa bir vacib komponenti, qadınlara etibar edilmədi (onlar yalnız inək və ya keçi sağa bilər, onları otlaya qovurdular). Cavanlar ağsaqqallarının ciddi rəhbərliyi altında heyvanları qidalandırmalı, peyin çıxarmalı və təmizləməli idilər. Kəndli ailəsində əsas təminat həmişə at olub, bütün günü sahibi ilə tarlada işləyir. Gecələr at otarırdılar, bu da oğlanların üzərinə düşürdü. Məhz buna görə də ilk illərdən onlara “İş öyrədir, əzab verir, yedizdirir” deyiminə tam uyğun olaraq, atları qoşmaq və sürmək, arabada oturan və ya dayanan halda sürmək, suvarma çuxuruna sürmək öyrədilirdi.

Balıqçılıq peşələri. Xüsusilə Rusiyanın Şimalında və Sibirdə çox yayılmışdılar, burada etibarlı gəlir mənbəyi kimi xidmət edirdilər. Atasına və böyük qardaşlarına baxan oğlan əvvəlcə balıqçılıq və ovçuluq vərdişlərini oyun şəklində mənimsəmiş, sonra bu sənəti təkmilləşdirmişdir.

Artıq 8-9 yaşlarında gənclər adətən kiçik ov və quşçuluq üçün tələ qurmağı, yay, balıq tutmağı və ya nizə ilə döyməyi bilirdilər. Bu siyahıya tez-tez göbələk, giləmeyvə və qoz-fındıq kolleksiyası əlavə olunurdu ki, bu da yaxşı maddi kömək idi. 9-12 yaşlarında bir yeniyetmə böyüklər üçün balıqçılıq artelinə qoşula bilər və 14 yaşında sınaq müddəti keçərək tam hüquqlu üzv ola bilər. Sonra ailə büdcəsinə əhəmiyyətli bir pay verməyə başladı və yetkin "qazananlar" və həsəd aparan iddiaçılar kateqoriyasına keçdi.

Aleksey Korzuxin "Quşların düşmənləri" (1887)

Valideynlərin haqlı olaraq fəxr etdiyi “yaxşı adamlar” – ata köməkçiləri kəndli ailələrində belə böyüyüblər. Oğlanlara əmək tərbiyəsi ilə yanaşı, aydın əxlaqi prinsiplər də öyrədilirdi: onlara böyüklərə hörmət, kasıb və kasıbla mərhəmətli davranmaq, qonaqpərvərlik, öz və başqalarının əməyinin bəhrələrinə hörmət, imanın əsasları öyrədilirdi.. İstənilən yeniyetmənin əzbər bildiyi daha iki vacib qayda var idi: birincisi, kişi öz qadınını və ailəsini təkcə fiziki deyil, həm də maddi və psixoloji cəhətdən qorumağı bacarmalıdır. İkinci qaydaya görə, kişi öz emosiyalarını cilovlamağı bacarmalı və həmişə özünü idarə etməli idi.

100 il əvvəl Rusiyada 10 yaşlı bir qızın nə edə biləcəyini də oxuyun.