Mündəricat:

Dünya hökumətinin beynini yuyan Arsenal
Dünya hökumətinin beynini yuyan Arsenal

Video: Dünya hökumətinin beynini yuyan Arsenal

Video: Dünya hökumətinin beynini yuyan Arsenal
Video: Медвежья школа. Деревня Бубоницы. 2024, Bilər
Anonim

El Club de los Lipos Perdidos deyir ki, Noam Çomski Massaçusets Texnologiya İnstitutunun dilçilik professoru, dilçi, filosof, ictimai fəal, kitabların müəllifi və siyasi analitikdir, dövrümüzün ən görkəmli mütəfəkkirlərindən sayılır.

Onun kitabları bütün dünyaya yayılıb. Onun media və hökumətlər tərəfindən istifadə edilən insan şüurunu manipulyasiya etmək yollarının siyahısı xüsusilə populyardır.

Oxuyun və çox şey başa düşəcəksiniz:

1. Diqqətin yayındırılması

Sosial idarəetmənin əsas elementi informasiya məkanını daim əhəmiyyətsiz mesajlarla doyurmaqla insanların diqqətini mühüm problemlərdən və siyasi və iqtisadi hakim dairələrin qəbul etdiyi qərarlardan yayındırmaqdır.

Diqqətin yayındırılması texnikası vətəndaşların müasir fəlsəfi cərəyanlar, qabaqcıl elm, iqtisadiyyat, psixologiya, neyrobiologiya və kibernetika sahəsində mühüm biliklər əldə etmələrinin qarşısını almaq üçün vacibdir.

Əvəzində informasiya məkanı idman, şou-biznes, mistisizm xəbərləri və erotizmdən sərt pornoqrafiyaya, gündəlik sabun hekayələrindən asan və tez qazanc əldə etməyin şübhəli yollarına kimi relikt insan instinktlərinə əsaslanan digər informasiya komponentləri ilə doludur.

2. Problem - Reaksiya - Həlli

Problem, əhali arasında müəyyən reaksiya doğurmağa hesablanmış bir növ “vəziyyət” yaradılır ki, onun özü də hakim dairələr üçün zəruri olan tədbirlərin görülməsini tələb etsin.

Məsələn, vətəndaşların vətəndaş azadlıqlarını pozan daha güclü təhlükəsizlik qanunları və siyasətləri tələb etmələrini təmin etmək üçün şəhər zorakılığının spirallaşmasına və ya qanlı hücumlar təşkil etməsinə icazə verin.

Yaxud insanların şüurunda “zəruri şər” kimi sosial hüquqlarını pozmaqla da olsa, onun nəticələrini aradan qaldırmaq üçün tədbirlər görməyə məcbur etmək üçün hansısa iqtisadi, terror və ya texnogen böhrana səbəb olmaq. Ancaq başa düşmək lazımdır ki, böhranlar öz-özünə yaranmır.

3. Tədricilik

İstənilən qeyri-populyar tədbirin qəbuluna nail olmaq üçün onu tədricən, gündən-günə, ildən-ilə tətbiq etmək kifayətdir. Məhz bu yolla 1980-90-cı illərdə qlobal miqyasda əsaslı şəkildə yeni sosial-iqtisadi şərtlər (neoliberalizm) tətbiq edildi.

Dövlətin funksiyalarının minimuma endirilməsi, özəlləşdirmə, qeyri-müəyyənlik, qeyri-sabitlik, kütləvi işsizlik, artıq layiqli həyatı təmin etməyən maaşlar. Bütün bunlar eyni vaxtda baş versəydi, şübhəsiz ki, inqilaba səbəb olardı.

4. İcranın təxirə salınması

Qeyri-populyar qərarı itələmək üçün başqa bir üsul onu “ağrılı və zəruri” kimi təqdim etmək və gələcəkdə onun həyata keçirilməsi üçün hazırda vətəndaşların razılığını almaqdır. Gələcəkdə hər hansı bir qurbanla razılaşmaq indiki ilə müqayisədə daha asandır.

Birincisi, çünki bu, dərhal baş verməyəcək. İkincisi, ona görə ki, xalq kütləsi həmişə “sabah hər şeyin yaxşılığa doğru dəyişəcəyi” və onlardan tələb olunan qurbanların qarşısının alınacağı kimi sadəlövh ümidləri bəsləməyə meyllidir. Bu, vətəndaşlara dəyişiklik ideyasına öyrəşmək və vaxtı gələndə onu təvazökarlıqla qəbul etmək üçün daha çox vaxt verir.

5. Xalqın infantilizasiyası

Geniş ictimaiyyətə yönəlmiş təbliğat xarakterli çıxışların əksəriyyətində inkişafda geriliyi olan məktəb yaşlı uşaqlar və ya əqli qüsurlu şəxslər kimi məntiq, xarakter, söz və intonasiyadan istifadə edilir.

Kimsə dinləyicini nə qədər azdırmağa çalışırsa, bir o qədər də uşaq nitq nümunələrindən istifadə etməyə çalışır. Niyə?

Əgər kimsə bir insana 12 yaşındaymış kimi müraciət edirsə, o zaman bu adamın cavabı və ya reaksiyası da uşaqlar üçün xarakterik olan tənqidi qiymətləndirmədən məhrum olacaq.

6. Emosiyaların vurğulanması

Duyğulara təsir etmək, insanların rasional təhlil etmək qabiliyyətini və nəticədə - ümumiyyətlə baş verənləri tənqidi dərk etmək qabiliyyətini əngəlləməyə yönəlmiş klassik neyrolinqvistik proqramlaşdırma texnikasıdır.

Digər tərəfdən, emosional amildən istifadə düşüncələr, istəklər, qorxular, qorxular, məcburiyyətlər və ya sabit davranış nümunələri təqdim etmək üçün şüuraltı qapını açmağa imkan verir. Terrorun nə qədər qəddar olduğunu, hökumətin necə ədalətsiz olduğunu, ac və rüsvayçıların necə əzab çəkdiyinə dair sehrlər baş verənlərin əsl səbəblərini pərdə arxasında qoyur. Duyğular məntiqin düşmənidir.

7. Əhalinin zəifləməsi

Əhəmiyyətli bir strategiya, insanların onları idarə etmək üçün istifadə edilən texnika və üsulları başa düşə bilməmələrini və onları öz iradələrinə doğru əymələrini təmin etməkdir.

Aşağı sosial təbəqələrə verilən təhsilin keyfiyyəti mümkün qədər orta səviyyədə olmalıdır ki, aşağı sosial təbəqələri yuxarı siniflərdən ayıran cəhalət aşağı təbəqələrin öhdəsindən gələ bilməyəcəyi səviyyədə qalsın.1

8. Ortalıq üçün modanın təbliği

Hakimiyyət axmaq, vulqar və tərbiyəsiz olmağın dəbdə olduğu fikrini təqdim etməyə çalışır. Bu üsul əvvəlkindən ayrılmazdır, çünki müasir dünyada orta səviyyəli hər şey bütün sosial sferalarda - din və elmdən tutmuş incəsənət və siyasətə qədər böyük miqdarda görünür.

Qalmaqallar, sarı qəzetlər, cadu və sehrlər, şübhəli yumor və populist hərəkətlər bir məqsədə çatmaq üçün faydalıdır: insanların şüurlarını real dünyanın geniş ərazilərinə genişləndirmək imkanının qarşısını almaq.

9. Günahkarlıq hisslərinin tərbiyəsi

Başqa bir vəzifə, insanın əqli imkanlarının, qabiliyyətinin və ya səyinin olmaması səbəbindən baş verən bədbəxtliklərin günahkarının yalnız özü olduğuna inandırmaqdır.

Nəticədə, insan iqtisadi sistemə qarşı üsyan etmək əvəzinə, özünü alçalmağa başlayır, hər şeydə özünü günahlandırır, bu da depressiyaya səbəb olur, başqa şeylərlə yanaşı, hərəkətsizliyə səbəb olur.

10. İnsan təbiəti haqqında mükəmməl bilik

Son 50 ildə elmin inkişafındakı irəliləyişlər adi insanların bilikləri ilə hakim siniflərin malik olduqları və istifadə etdikləri məlumatlar arasında getdikcə artan uçurumların formalaşmasına səbəb olmuşdur.

Biologiya, neyrobiologiya və tətbiqi psixologiya sayəsində sistem həm fiziologiya, həm də psixika sahəsində bir insan haqqında qabaqcıl biliklər əldə etdi. Sistem adi bir insanın özü haqqında bildiyindən daha çox şey öyrənməyə müvəffəq oldu.

Bu o deməkdir ki, əksər hallarda sistem insanlar üzərində onlardan daha çox gücə və daha çox nəzarətə malikdir.

Bu üsulları fəaliyyətdə görmüsünüzmü?

Tövsiyə: