Valideynlər əvəzinə psixoloqlar

2024 Müəllif: Seth Attwood | [email protected]. Son dəyişdirildi: 2023-12-16 15:57

Dünya əhalisinin “məsuliyyətli valideynlik”, “ailə planlaşdırılması”, “gender ideologiyası”, erkən yeniyetməlik dövründən pozulmuş münasibətlər, ənənəvi nikah və ailə institutunun məhv edilməsi – uşaqlar və pedaqoji psixoloqlar üçün vəsaitin əsas vəzifələri bunlardır. dünya səviyyəsində, yuxarıdan qlobal səviyyədə təqdim olunur. Perspektivlər dəhşətlidir və sual vermənin vaxtıdır: Rusiya sürətlə insanlıqdan çıxaran Qərbdən uzaqlaşıbmı?

Ənənəvi rus məktəbində ailənin və valideynlərin yeri nədir? Bu mövzuda "Valideynlər Komitəsi" qeyri-kommersiya tərəfdaşlığının sədri hüquqşünas Larisa Pavlova ilə birlikdə nəticə çıxardıq.

2015-ci il dekabrın 31-də Prezident tərəfindən imzalanmış Rusiyanın Milli Təhlükəsizlik Strategiyasının Elm, Texnologiya və Təhsil bölməsində “ənənəvi rus dili əsasında gənclərin Rusiyanın məsuliyyətli vətəndaşları kimi tərbiyəsində məktəblərin rolunun artırılmasının zəruriliyi qeyd olunur. mənəvi, əxlaqi, mədəni və tarixi dəyərlər”. Həmin sənədin “Mədəniyyət” bölməsində də oxşar ifadələri görürük: “Rusiya Federasiyası xalqlarının ümumrusiya kimliyinin əsasını tarixən formalaşmış ümumi mənəvi, əxlaqi və mədəni-tarixi dəyərlər sistemi, habelə Rusiya Federasiyasının çoxmillətli xalqının orijinal mədəniyyətləri kimi rus mədəniyyətlərinin tərkib hissəsi kimi. /… / Mənəviyyatın maddidən üstünlüyü ənənəvi rus mənəvi-əxlaqi dəyərlərinə aiddir”. Birbaşa deyilməsin, amma biz çox gözəl başa düşürük ki, “indiki mənəvi-əxlaqi dəyərlər sistemi”ndə əsas rolu pravoslav xristianlıq oynayır.

İndi isə keçək müasir rus məktəbinə. Uşağın ənənəvi mənəvi-əxlaqi tərbiyə hüququ necə nəzərə alınır və hazırkı təhsil proqramları buna nə dərəcədə uyğundur? 2012-ci ildən qüvvədə olan "Rusiya Federasiyasında təhsil haqqında" 273 nömrəli Federal Qanuna əsasən, valideynlərin ondakı hüquqları məktəbin oxşar təhsil imkanları və funksiyaları ilə müqayisədə əhəmiyyətli dərəcədə məhdudlaşdırılır. Bu gün valideynlərin yalnız təhsil proqramlarına aid sənədlərlə tanış olmaq və öz qiymətləndirmə rəyini bildirmək hüququ var. Qalan hər şeyi icra hakimiyyəti (ilk növbədə Hökumət) müəyyənləşdirir və ana və atalara yanaşma sadədir: övladlarınıza nəyi və necə öyrədildiyini bəyənmirsinizsə, başqa məktəbə gedin.

Bildiyiniz kimi, məktəb federal təhsil standartlarını (FSES) həyata keçirməyə borcludur. Konstitusiyaya görə, Rusiyada hər hansı bir dövlət ideologiyası qanuni olaraq qadağandır, buna görə də məktəbdə eyni xristian dəyərlərinin təbliği variantı dərhal aradan qalxır (nazir Olqa Vasilyeva ənənəyə zidd olmaq və Federal Qanunda ənənəvi dəyərləri təsdiqləmək qərarına gəldikdən başqa) Rus ədəbiyyatı üçün Dövlət Təhsil Standartı, bundan sonra komprador elitası dərhal istefa vermək üçün silaha əl atdı). Üstəlik, "Təhsil haqqında" Federal Qanuna nəzər salsaq, o, yeni nəslin tədrisi və tərbiyəsinin müəyyən prinsiplərini vurğulayır. Bu, ilk növbədə, “humanist tərbiyə” prinsipindən və “insan hüquqlarının” müdafiəsinin prioritetindən gedir. Bu qanunun əvvəlki redaksiyasında mənəvi-əxlaqi şəxsiyyətin tərbiyəsi prioritet olduğu birbaşa göstərilsə də, yeni redaksiyada bütün bunlar təmizlənib. Yəni, əsas məqsəd: məktəbin sonda kimin təhsil alması birbaşa müəyyən edilmir. İnsan sadəcə olaraq təhsil almalıdır, tərbiyə olunmalıdır, amma hansı ruhda olması bəlli deyil. Bəli, bəzi məktəblərdə “pravoslav mədəniyyətinin əsasları” fənni var, lakin bu, sistemli şəkildə deyil, çox vaxt seçmə kimi tədris olunur.

“Məktəb münaqişələri kontekstində, məsələn, akademik performans və ya müəllim və ya sinif müəllimi ilə davranışda valideyn uşağın tərbiyəsində nə dərəcədə iştirak edə bilər? Yeni qaydalara əsasən, bütün bu cür mübahisələr şagirdin (zəruri olduqda), məktəb işçilərinin və valideynlərin iştirakı ilə xüsusi məktəb Mübahisələrin Həlli Komissiyası tərəfindən həll edilməlidir. Hazırda bu komissiyanın qərarlarına etiraz etmək mexanizmi yoxdur - valideyn onlara əməl etməlidir.

Məktəb çərçivəsində daha iki struktur yaradılıb: psixoloji-pedaqoji komissiya və psixoloji-pedaqoji, tibbi-sosial yardım mərkəzləri (hələ hər yerdə deyil). Hər bir məktəb, uşaq bağçası kimi, artıq öz psixoloqu olmalıdır. Məsələn, valideyn övladının cinsi tərbiyə dərslərinə getməsini istəmirsə, ona deyirlər ki, bu yolla məktəb onun sağlamlığına diqqət yetirir - etirazlar qəbul edilmir. Psixoloji-pedaqoji komissiyalar proqramda zəif çıxış edənlərə, ünsiyyətdə, sinifdə uyğunlaşmada, davranış problemi olan və s.-də inkişafa və öyrənməyə kömək edir. Yəni faktiki olaraq hər bir uşaq təhsil psixoloqlarının təsiri altına düşür. Yeni yaradılmış Mərkəzlərin səlahiyyətləri çox genişdir - əslində psixoloqlar pedaqoq olur, uşağın dünyagörüşünü formalaşdırır. Bu gün Dövlət Duması, qanuna əsasən, psixoloqları SRO-lara birləşdirməyi təklif edir, çünki bu günə qədər onların heç bir rəsmi sertifikatı yoxdur. Bu strukturlar hələ tam formalaşmayıb, lakin müasir təhsil sistemində valideynin tərbiyə prosesindən uzaqlaşdırılması açıq-aydın görünür.

Uşaq isə qaya ilə sərt yer arasındadır. Evdə ona ənənəvi dəyərləri aşılamağa çalışırlar, məktəbdə isə müəllimlər və psixoloqlar bunun tam əksini edirlər. Xəstəlik haqqında şəhadətnamə və digər üzrlü səbəblər olmadan dərslərdə iştirakdan imtina etmək sadəcə mümkün deyil - belə bir ailə çağırılacaq, yoxlanılacaq, valideyn vəzifələrini və uşağın təhsil hüququnu pozmaqda ittiham olunacaq. Ailənin rolu, təbii ki, hələ də çox yüksəkdir, bizdə hələ də ətalətlə sevgi, ədalət və s.-dən danışmağa vadar edən mənəvi-əxlaqi dəyərlərin çarxı var, lakin müasir qlobal təhsil proseslərinə müqavimət göstərmək çox çətindir. , vəkil Larisa Pavlova deyir …

Uşaqların yenidən formatlaşdırılmasının başqa bir yolu isə guya onların sağlamlığının qayğısına qalmaqla həyata keçirilir. Əvvəllər bununla yalnız dövlət tibb təşkilatları məşğul olurdu, lakin indi 273 saylı Federal Qanuna əsasən, onların funksiyaları əsasən məktəbə verilir. Xüsusilə, məktəb profilaktik tibbi proqramlar keçirmək, cinsi maarifləndirmə (HİV-in qarşısının alınması, cinsi yolla keçən xəstəliklər və s. bəhanə ilə), alkoqol, tütün və narkotik istifadəsinin qarşısının alınması (müvafiq "maarifləndirici" proqramlar vasitəsilə) ilə məşğul olmaqda pulsuzdur. uşaqlar bu zəhər haqqında). 2011-ci ildə Rusiya Avropa Sosial Xartiyasını imzaladı və indi beynəlxalq hüququn öz qanunlarından üstünlüyü ilə bağlı konstitusiya müddəamıza uyğun olaraq, hər iki ildən bir Avropa Şurasına məktəblərdə cinsi təhsilin tətbiqi ilə bağlı hesabat verməyə borcludur.. Valideynlər, müvafiq olaraq, "Təhsil haqqında" Federal Qanun çərçivəsində heç bir hüquqi müdafiəyə malik deyillər və qanuni olaraq bu cinsi təhsilə qarşı çıxa bilməzlər.

Qloballaşma və ölkəmizin mütəmadi olaraq ratifikasiya etdiyi beynəlxalq təşkilatlar (BMT, Aİ, ÜST, YUNESKO və s.) tərəfindən daim həyata keçirilən konvensiyalar, müvafiq olaraq, bizi Rusiyanın ənənəvi dəyərlərinə tamamilə yad olan kənardan diktə olunan inkişaf yoluna yönəldir. Qərb tədris kitabları nəyə gətirib çıxarır - tamamilə aydındır, "Katyusha" bu məsələni ətraflı şəkildə araşdırdı. Buna baxmayaraq, Rusiyada Rusiya hökumətinin ən yüksək səviyyəsində qlobalistlərin dağıdıcı təşəbbüsləri ilə vəhdətdə daim səslər eşidilir. Xüsusilə, indi dünyada valideynlərin övladlarının maraqlarını təmsil etmək hüququndan məhkəmənin qərarı ilə məhrum edilməsinin hüquqi imkanları nəzərdən keçirilərək, məhkəmə proseslərində uşağın müəyyən hüquqlarının leqallaşdırılması mövzusu fəal şəkildə müzakirə olunur. Elə oradaca Ali Məhkəmənin rəhbəri Lebedev yetkinlik yaşına çatmayanlar üçün ayrıca məhkəmələrin yaradılmasının zəruriliyini bəyan edir. Dövlət Dumasında isə artıq yarım ildir ki, birinci oxunuşda övladlığa götürmə mərhələsində, məhkəmələrdə valideynləri yetkinlik yaşına çatmayanların vəkilləri və ya psixoloqları ilə əvəz etməyə imkan verən qanun layihəsi dayandırılıb. Yəni, biz açıq şəkildə oxşar “islahatlara” sürüklənirik, valideynlərin öz övladlarının tərbiyəsinə praktiki olaraq sıfır təsiri olan Qərb tipli cəmiyyətə güclə yaxınlaşırıq.

Əlbətdə ki, informasiya mübadiləsinin sürətinin artması, internetin, sosial şəbəkələrin inkişafı, beynəlxalq əlaqələrin və əməkdaşlığın genişlənməsi ilə, o cümlədən, bunu inkar etmək gülüncdür. beynəlxalq nikahlar, bu gün dünya həqiqətən qloballaşır və Rusiya bu proseslərdə fəal iştirak edir. Belə şəraitdə güclü dövlət milli-mədəni kimliyini dəyişmədən, beynəlxalq hüququ özündən üstün tutmadan bərabər bilik mübadiləsi apara bilərmi? Bərabər insanlarla ünsiyyətdə o, öz qədim dəyərlərini ən yaxşı, ən sağlam və ən ədalətli kimi yerləşdirə və Qərbin göstərişlərinə boyun əymək əvəzinə öz təbliğatını apararaq müttəfiqlər qazana bilərmi? Əlbəttə ki, öz təhlükəsizliyi naminə nəinki edə bilər, həm də məcburi - bir arzu olardı. Təhlükəsiz deyil ki, İstintaq Komitəsinin rəhbəri Aleksandr Bastrıkin bu yaxınlarda açıq şəkildə bəyan etdi ki, bizim üçün beynəlxalq hüququn prioritetindən əl çəkməyin vaxtı çatıb – Konstitusiyadakı bu müstəmləkəçilik bəndi sadəcə olaraq Rusiyanın normal inkişafına mane olur. Yeni Soyuq Müharibə dövründə məmurlar və deputatlar bu barədə düşünmək istərdilər - xalqı dağıdıcı qlobalist modelə zorla qarışdırmaq əvəzinə.