Uşaqların yuxusunun sirləri

2024 Müəllif: Seth Attwood | [email protected]. Son dəyişdirildi: 2023-12-16 15:57

Uşağa layla oxumaq niyə bu qədər vacibdir? Otağında yatmaq istəməyən uşağın çarpayısının altında hansı canavarlar gizlənir? Yetkinlər nadir hallarda bu sadə görünən suallar üzərində düşünürlər.

Çarpayı altındakı canavarlar realdır

Cəmiyyətimizdə körpələr və azyaşlı uşaqlar daim yatmağa etiraz edirlər. Onlar müxtəlif səbəblərlə çıxış edirlər. Deyirlər ki, yorulmurlar, baxmayaraq ki, əslində yorğunluqları açıq-aşkar görünür. Onlar ac və ya susuz olduqlarını, nağıl danışmağa (sonra başqa bir nağıl) ehtiyac olduğunu söyləyirlər - nə olursa olsun, sadəcə vaxt üçün oynamaq üçün. Yatağın altında və ya şkafda qaranlıqdan və canavarlardan qorxduqlarını söyləyirlər. Danışmayan, qorxularını hələ təsvir edə bilməyən və ya danışıqlar aparmağa cəhd edən körpələr sadəcə ağlayırlar.

Niyə bu qədər etiraz edirlər? Uzun illər əvvəl məşhur davranış psixoloqu Con Uotson əslində bu davranışın normal olmadığını, valideynlərin uşaqlarını çox korlamalarından irəli gəldiyini iddia edirdi. Bu baxışın əks-sədaları hələ də valideynlik kitablarında var və onlar adətən möhkəm olmağı və yuxuya getməməyi məsləhət görürlər. Mütəxəssislər deyirlər ki, bu, övladınızı korlamamaq üçün bir valideyn olaraq qalib gəlməli olduğunuz bir xarakter döyüşüdür.

Ancaq bu ekspert şərhləri açıq şəkildə bir şeyi itirir. Niyə kiçik uşaqlar valideynlərinin iradəsini məhz bu məsələdə sınayırlar? Oyuncaqlara, günəş işığına və ya qucaqlamağa etiraz etmirlər (ən azı adətən deyil). Niyə yatmaq istəmirlər, çünki yuxu onlar üçün çox faydalıdır və buna ehtiyacları var?

Fikrimizi Qərb dünyasından uzaqlaşdırıb diqqətimizi başqa bölgələrdəki uşaqlara yönəltsək cavab ortaya çıxmağa başlayır. Yataq vaxtı qalmaqalları Qərb və əlaqəli mədəniyyətlərə xasdır. Digər ölkələrdə kiçik uşaqlar bir otaqda, çox vaxt bir və ya bir neçə böyük ilə eyni çarpayıda yatdıqları üçün yatmağa getmək etiraz mənbəyi deyil.

Görünür, balaca uşaqlar belə yuxuya getməyə deyil, yataqda tək, qaranlıqda, gecə örtüyü altında qalmağa etiraz edirlər.

Başqa ölkələrdən olan insanlar Qərb adətindən şoka düşürlər ki, uşaqları ayrı otaqda, hətta çox vaxt böyük qardaşları olmadan da yatırlar. Onların reaksiyası: “Yazıq uşaqlar! Onların valideynləri niyə belə qəddardırlar?” Ovçu-toplayıcı mədəniyyətlər ən çox şoka düşürlər, çünki onlar gənc uşaqların niyə qaranlıqda tək qalmaq istəmədiyini çox yaxşı bilirlər.

Boston Kollecində psixologiya professoru Peter Qrey yuxuya getmək qorxusunu belə izah edir.

Cəmi 10.000 il əvvəl hamımız ovçu-yığıcı idik. Hamımız elə bir dünyada yaşayırdıq ki, gecələr tək qalan hər hansı bir körpə gecə yırtıcıları üçün dadlı yemə çevrilir. Çarpayı altında və ya şkafda olan canavarlar həqiqi idi, cəngəllikləri və savannaları təmizləyir, insan məskənlərinin yaxınlığında yırtıcıları iyləyirdilər. Çəmən daxması qorunma funksiyasını yerinə yetirmədi, böyüklərə, tercihen bir neçə nəfərə yaxın idi. Türümüzün tarixində böyüklərin diqqətini çəkmək üçün qorxan, qışqıran, gecələr tək buraxılan uşaqların sağ qalması və genlərini gələcək nəsillərə ötürmə ehtimalı sakitcə taleyinə təslim olan uşaqlardan daha çox olub. Ovçu-yığıcı cəmiyyətdə yalnız bir dəli və ya tamamilə diqqətsiz bir adam gecələr kiçik uşağı tək qoyardı və ən kiçik bir fəryad eşitdikdə, şübhəsiz ki, başqa bir böyüklər onun köməyinə gələrdi.

Uşağınız gecələr beşiyində tək ağlayanda sizin iradənizi güc üçün sınamaz! O, sözün əsl mənasında sağ qalmaq üçün qışqırır. Körpəniz ağlayır, çünki genetik olaraq hamımız ovçu-toplayıcıyıq və körpənizin genlərində qaranlıqda tək qalmağın intihar olduğu barədə məlumatlar var.

Həqiqi təhlükənin olmadığı bu günlərdə uşaqların qorxuları məntiqsiz görünür, buna görə də valideynlər çox vaxt onların sağlam düşüncəyə zidd olduqlarını hiss edirlər və uşaqlar sadəcə olaraq onlara qalib gəlməyi öyrənməlidirlər.

Yaxud “mütəxəssislərdən” oxuyurlar ki, uşaq sadəcə olaraq öz iradəsini sınayır və korlanmış hərəkət edir. Beləliklə, valideynlər hər hansı bir ağlayan körpəni götürməyə, yaxınlıqda saxlamağa, ona qayğı göstərməyə və onu "qalib gəlmək" üçün tək qoymamağa çağıran öz instinktlərini dinləmək əvəzinə övladı ilə mübarizə aparır …

İkinci cəhət böyüklərin görmədiyi, lakin uşaqların gördüyü varlıqlardır

Lakin Piter Qreyin fikri mənzərəni tam əks etdirmir. Axı uşaqlar çox vaxt böyüklərin görmədiklərini görə bilirlər. Bu, onların beyinlərinin hələ qırpılmaması və varlığın qabiliyyətlərinin hələ bağlanmaması ilə bağlıdır. Və burada məsələ uşaqların zehni sapmalarında deyil, psixiatrların əqli qüsurundadır… Bu videonu nümunə kimi göstərmək olar: "Uşaqlar və Astral Parazitlər"

Üçüncü Aspekt - Keçmiş Həyat Kabusları

Uşağın narahat yuxusuna təsir edə biləcək başqa bir amil, əvvəlki təcəssümlərin xatirələrinin səbəb olduğu kabuslardır.

Bəziləri üçün bu konsepsiya cəfəngiyat kimi görünür, lakin qeyd etmək lazımdır ki, keçmiş həyatlarını xatırlayan uşaqların timsalında reenkarnasiya və ya bir varlığın zamanla fərqli bədənlərə reinkarnasiyası tamamilə elmi cəhətdən sübut edilmişdir.

Videoya baxın Alimlər reenkarnasiyanın mövcudluğunu sübut etdilər

40 ildir Kanada əsilli Amerikalı biokimyaçı və psixiatr Ian Stevenson və uşaqlarda reenkarnasiya sübutlarını araşdırdı. O və həmkarları dünya üzrə müxtəlif mədəni və dini mənsubiyyətlərdən 3000-dən çox iş toplayıblar. Əksər hallar Cənub-Şərqi Asiyada baş verib, lakin Yaxın Şərq, Afrika, Avropa və ABŞ-da belə hallar qeydə alınıb.

Onun tədqiqatı müstəsna elmi ciddiliklə, "sübutların" vasvası toplanması, çarpaz sorğular, ölümdən sonra yarılmalarla aparılıb və onun tapıntılarının sübut bazası və etibarlılığı asanlıqla cinayət araşdırmaları ilə müqayisə edilə bilər.

Təkzibin qeyri-mümkünlüyünə görə, bu tədqiqatlar əslində elmi ictimaiyyət tərəfindən tanınır, lakin "narahatlıq" səbəbindən sadəcə susdurulur.

Doktor Stevensonun ən parlaq yeniliyi bəlkə də reenkarnasiya sübutu üçün kiçik uşaqlara müraciət etməsidir. Keçmiş həyat xatirələri böyüklərdə doğulduğunda, onların həqiqiliyini sübut etmək demək olar ki, qeyri-mümkündür, çünki onlar bütün bu faktları kitablardan, televiziyadan və digər mediadan öyrənə bilirdilər. Uşağın yaddaşı kifayət qədər təmiz, dünyəvi təcrübə ilə toxunulmazdır. Buna görə də, yalnız keçmiş həyata aid edilə bilən təcrid olunmuş xatirələri kiçik uşaqlarda müəyyən etmək daha asandır.

Doktor Stevenson öz tədqiqat sahəsini yalnız kortəbii xatirələrlə məhdudlaşdırdı, o zaman ki, uşaqlar keçmiş həyatları haqqında heç bir şərhə təhrik edilmədən yalnız öz istəkləri ilə danışmağa başladılar. Bu, hipnozdan və xatirələrin ovlanmasının digər üsullarından istifadə imkanlarını istisna etdi, buna görə skeptiklər tədqiqatçıları tənqid edərək, hipnoz zamanı müəyyən ideyalar irəli sürmək mümkün olduğunu iddia edirlər.

Kitabı da oxuyun: Kerol Bowmanın "Uşaqların keçmiş həyatları"

Keçmiş həyatlar haqqında xəyallar, əvvəlki təcəssümlərin uşaqlıq xatirələri fenomeninin xüsusi bir halıdır.

Niyə kabuslar haqqında ən çox eşidirik? Uşaqların xoş və sakit keçmiş həyat haqqında parlaq xəyalları var, lakin nadir hallarda bizimlə bölüşürlər. Keçmiş həyatdan dramatik bir ölüm və ya travma xəyalı uşağı həyəcanlandırır və diqqətini cəlb edir. Bu, uşağınızın gecə yuxudan oyanmasına və otağınıza tələsməsinə, ağlamasına və müdafiənizi axtarmasına səbəb olur. Təkrarlanan kabuslarla bu mənzərələr demək olar ki, hər gecə baş verə bilər və bütün ailənin dincliyini poza bilər.

Valideynlər kabuslara köhnə tərzdə reaksiya verməyi dayandırmalıdırlar - onları fantaziya kimi bir kənara atmalı (onların mənasız olduğunu bildirir) və ya uşağa heç bir canavar və babanın çarpayının altında və ya şkafda gizlənmədiyini sübut etməyə çalışın. Heç vaxt uşağınızın kabusu ilə zarafat etməyin! Əksinə, yuxunun mənasına nüfuz etməyə və keçmiş həyatların xatirələrinin əlamətlərini orada tapmağa çalışın. Qorxuya problem kimi deyil, keçmiş həyat xatirələrini başa düşmək və müalicə etmək lazım olduğunu göstərən bir simptom kimi müalicə edin.

Oyanıqlıq zamanı gələn keçmiş həyat xatirələrindən fərqli olaraq yuxular uşaq yuxudan oyandıqdan sonra onlar haqqında ətraflı danışana qədər şüurlu olmur.

Səkkiz yaşlı Keyti atası bruksizmin - məcburi diş qıcırtmasının müalicəsini tapmaq ümidi ilə doktor De Vastoya gətirmişdi. O, əvvəllər oğlunu bir neçə stomatoloqa aparmışdı, lakin çənə nahiyəsində bu vəziyyəti izah edəcək hər hansı patologiya tapa bilmədilər. Nəhayət, diş həkimlərinin sonuncusu bu vəziyyətdə hipnozun kömək edə biləcəyini təklif etdi və doktor De Vasto-nu tövsiyə etdi. Terapevtin sözlərinə görə, seans zamanı baş verənlər:

Atam mənə dedi ki, Keitin problemləri altı ay əvvəl qəfildən başlayıb və o vaxtdan bəri onun vəziyyəti daim pisləşib. İlk söhbət zamanı o, ümumiyyətlə, Keitin diş qıcırtmasının başladığı eyni vaxtda kabus gördüyünü söylədi. Kabus zamanı o, boğulub. O, boğulmanın niyə baş verdiyini bilmirdi, amma nəyinsə onu əzdiyini hiss edirdi. Bu kabusların hər birindən sonra Keyt çox gərgin oyandı və dərin qorxu hissi keçirdi.

Keyt çox xoş, ağıllı və sakit bir oğlan təsiri bağışladı. Onunla dərhal yaxşı əlaqə yaratdıq. Mən təcrübədən bilirdim ki, onunla işləmək mənim üçün asan olacaq. Onu ilk kabusa qaytarmaq üçün yaş reqressiyasını tətbiq etdim. O, asanlıqla geri çəkildi, lakin onu vəziyyətə baxmağa məcbur etmək cəhdlərimə müqavimət göstərdi. Amma yumşaq inandırma öz işini gördü - hekayə açılmağa başladı və bir dəqiqə ərzində mən həyəcanla stulda sözün əsl mənasında ayağa qalxdım və Keytin atası tamamilə mat qalmışdı.

Keyt bizə nasist işğalına məruz qalan on beş yaşlı fransız haqqında danışmağa başladı. O, bu fransız oğlan Renenin perspektivindən danışdı. Keith gözləri bağlı oturdu və hərdən titrəməyə başladı, baş verən hadisələri daxili baxışları qarşısında təsvir etdi. Uzun növbəyə düzülmüş həmkəndliləri alman əsgərlərinin nəzarəti altında onun fermasına doğru addımlayırdılar. Əsgərlər fermaya soxularaq Reneni və onun bütün ailə üzvlərini tutub sıraya qoşulmağa məcbur etdilər. Keyt transda idi və qapalı gözləri ilə kədərlə təkrar edirdi: “Onlara de ki, mən yəhudi deyiləm. Mənə de ki, mən yəhudi deyiləm!”

Amma heç kim bu çağırışlara məhəl qoymadı. Uzun gəzintidən və dəmir yolu keçidindən bir neçə gün sonra Rene digərləri ilə birlikdə tikanlı məftillərdən və maneələrdən ibarət mürəkkəb konstruksiyadan keçirdi. Hər tərəfdən gələn ölüm iyindən bezmişdi. Sonra xəndəyin qabağında bir sıra düzülmüşdülər. Hərbi geyimdə olan insanlar pulemyotlarla onlara atəş açmağa başladılar. Güllə Renenin məbədinə dəyib və o, xəndəyə düşüb. Üzərinə düşən cəsədlərin ağırlığını hiss etdi. O, nəfəs alıb qışqırmaq istəyirdi, lakin üzərinə yığılmış cəsədlər səbəbindən bunu edə bilmirdi. Onun qışqırıqları səssiz qaldı - daxili. O, qorxu və ağrı ilə dolu yavaş-yavaş ölürdü.

Bütün sessiya təxminən üç saat davam etdi. Bu sona çatdıqda, Keith böyük bir rahatlama ilə nəfəs aldı. Atasının özündən sıxışdıra bildiyi tək şey: "İnana bilmirəm!" Xatirələrin üzərində işlədikdən və sessiya zamanı baş verən hər şeyi izah etdikdən sonra ata və oğul evə getdilər. Keith bir daha kabus görmədi və o, gecələr dişlərini qıcırtmağı dayandırdı.

Kitabdan hadisə Kerol Bowmanın "Uşaqların keçmiş həyatları"

Nəhayət, uşaqların yuxusuna hazırlaşmağın niyə vacib olduğu haqqında:

Niyə analar layla oxuyur?

Psixoloqlar iki qrup uşaq müşahidə etdikləri bir araşdırma aparıblar. Analar birinci qrupdan olan uşaqlara laylalar oxuyurdular, ikinci qrupdan olan uşaqlar isə layla əvəzinə, sakit musiqini işə salırdılar. Nəticələr təəccüblü və təsir edici idi. Birinci qrupdan olan uşaqlar daha sakit, itaətkar, intellektual inkişaf etmişlər. Psixoloqlar bu nəticələri bir neçə səbəblə izah edirlər. Ən vaciblərindən biri ana və körpə arasında xüsusi emosional əlaqənin qurulmasıdır. Axı ana uşağı küsdürərək, gün ərzində yığılan bütün narahatlıq və həyəcanı beşiyindən uzaqlara qoyur, tamamilə ona çevrilir, hərarətini, nəvazişini ona ötürür, körpəni yumşaq bir şəkildə sığallayır. Uşaq onun intonasiyalarını, səsinin tembrini o qədər əziz və sevimli qəbul edir ki, bu da ona hərarət və təhlükəsizlik hissi verir ki, bu da günün başa çatması və rahat yuxu üçün çox vacibdir.

Ninnilər uşağın nitqini mənimsəmə prosesində, buna görə də təfəkkürün inkişafında çox vacibdir. Kiçik insanın xarakteri, fiziki sağlamlığı, psixoloji sabitlik dərəcəsi ananın uşağa hansı mahnıları oxumasından və ümumiyyətlə oxuyub-oxumadığından asılıdır. Bundan əlavə, dünya haqqında biliklər genetik yaddaşda oyanan laylada şifrələnir. Genetik yaddaşı “oyanmayan” uşaqların həyata və cəmiyyətə uyğunlaşması xeyli çətinləşir. Daha yavaş inkişaf edirlər.

Bu kəşfin müəllifi uzun müddət Sibir xalqlarının laylalarını tədqiq edən tümenli filologiya elmləri doktoru İrina Karabulatovaya məxsusdur. Ninniləri öz mövqelərindən öyrənmiş alman həkimləri mübahisə edirlər: əməliyyatdan əvvəl xəstəyə laylası dinləmək üçün verilsə, anesteziyanın tələb olunan dozası iki dəfə azalır. Rusiya Tibb Elmləri Akademiyasının mütəxəssisləri müəyyən ediblər ki, övladlarına laylalar oxuyan analar laktasiyanı yaxşılaşdırır, sonradan uşaqlarla daha sıx münasibət qurur. Bir ana vaxtından əvvəl doğulmuş körpəyə müntəzəm olaraq zümzümə edərsə, o, daha sürətli güc qazanacaqdır. Hələ doğuşdan əvvəl övladlarına laylalar oxumağa başlayan analar toksikozun təzahürlərindən xilas oldular, hamiləliyin gedişi asanlaşdırıldı.

Sibir xalqları arasında, İrina Karabulatovanın müşahidələrinə görə, əxlaqi idealların bir nəsildən digərinə ötürülməsi laylalar vasitəsilə baş verir. Əvvəllər belə hesab olunurdu ki, körpəlik kiçik bir insanda mənəvi təməllər qoymaq üçün ən uyğun yaşdır. Bir layla ifa edərkən, ana oğlunu və ya qızını cəmiyyətdə qəbul edilmiş müəyyən davranış stereotipi üçün kodlaşdırır. Bu, insanın gələcəkdə sosial cəhətdən məqbul davranışını müəyyən edir.

Maraqlıdır ki, bütün dünya xalqlarının laylaları oxşar xüsusiyyətlərə malikdir: yüksək tembr, yavaş temp və xarakterik intonasiyalar. Ancaq hər bir xalqın mahnısı bir çox "sirrləri" ehtiva edir: öz fəlsəfəsini və həyata öz baxışını ehtiva edir, sözdəki vurğu onların ritmik naxışına tabedir, xalqının kainatının ümumiləşdirilmiş modelini əks etdirir, buna görə uşaq dünya ilə ilk dəfə tanış olur.

Üstəlik, ana layla oxumaqla ən vacib dil bacarıqlarını uşağa ötürür. Onu yelləyərkən və ya əyləndirərkən, ana saitləri uzadır və vurğulayır. Bu, uşaqlara ana nitqinin fonetik strukturunu daha yaxşı mənimsəməyə və dil bacarıqlarını daha sürətli inkişaf etdirməyə imkan verir. Böyüklərin, xüsusən də anaların körpələrlə ünsiyyətdə istifadə etdikləri melodik “uşaq dili” ən mühüm inkişaf funksiyalarını yerinə yetirir.