Tabletin uşağın beyninə təsiri

2024 Müəllif: Seth Attwood | [email protected]. Son dəyişdirildi: 2023-12-16 15:57

Tövsiyələrimə uyğun olaraq, övladlarının planşet və kompüterlərə çıxışını məhdudlaşdıran valideynlərin böyük əksəriyyəti qeyd edir ki, uşaqlar nəzərəçarpacaq dərəcədə sakitləşib, daha çalışqan olub, kitablara, rəsmlərə, tikinti bloklarına və s. s.

“Anna Viktorovna, o, çox ağıllıdır! Baxın - planşetdə, telefonda özünə lazım olan cizgi filmlərini tapır. Biz onun planşetinə inkişaf edən oyunları vurduq, o, istənilən məntiqi tapşırığın öhdəsindən gəlir. Bulmacalar? Xeyr, o, onları sevmir, amma onları planşetdə gözəl şəkildə toplayır! Kitablar? Düzdü, biz onu oxumağa çalışdıq, amma qulaq asmır, qaçır… kitabları sevmir. Ağıllı oğlandır, amma uşaqlarla oynamaq istəmir. Və biz onun nitqinin inkişafından narahatıq…”

3 yaşlı Mişutkanın nitqindən və emosional inkişafından narahat olan müasir gənc valideynlər məsləhətləşmələrimə gəldilər. Çətin bir doğuş oldu, həkimlər hipoksiya etdi, lakin eyni zamanda uşağın həyatının ilk ili nisbətən təhlükəsiz idi. Yalnız indi pis yatdım. Ton problemləri cüzi idi. Amma ümumilikdə hər şey qaydasındadır, yaşıdlarından fərqlənmirdi. İndi də gördülər ki, oğlan yaxşı danışmır - cümlələr qısadır, sözlərin sayı məhduddur və daha tez-tez ona lazım olanı jestlərlə göstərməyə çalışır. Həkimlər həm autizm, həm də nitq geriliyi qoyur, digərləri deyirdilər ki, hər şey qaydasındadır, 3, 5 - 4 il gözləmək lazımdır.

Praktiki işimdə isə belə hallar çoxdur. Uşaqlar bloklarla oynamağı sevmir, mozaika yığmır, kitablara maraq göstərmir. Ancaq valideynlərin zövqünə görə, onlar planşetdə tapmacaları həll etməkdə heyrətamiz dərəcədə sürətlidirlər. Valideynlər də körpələrinə nə qədər zərər verdiklərini düşünmədən bu işdə onlara hər cür dəstək olurlar. Bu nə zərərdir? İlk növbədə planşet, eləcə də kompüter və televizor uşağın öz idrak fəaliyyətini inkar edir. Onun heç nə icad etməyə, nəyisə dəyişməyə çalışmasına, oyunun gedişatına birtəhər təsir etməyə ehtiyac yoxdur. Hər şey verilir. O, yalnız müəyyən bir alqoritmə əməl etməlidir, hətta sadəcə olaraq ekrana baxmalıdır, burada diqqətini saxlamağa belə cəhd etmək lazım deyil, çünki parlaq, doymuş, sürətlə dəyişən kadrlar onun diqqətini cəlb edirdi. Gələcəkdə nəyi təhdid edə biləcəyini düşünün. Fəal olmağa ehtiyacı olmayan, həmişə nəyinsə, kiminsə qərar verəcəyi bir insan böyüyür.

İkincisi, uşaq real dünyaya maraqsızlaşır. Ekranda barmağı ilə piramida yığan uşaq adi piramida, kublarla maraqlanacaqmı? Ehtimal yoxdur. Real dünyada belə parlaq rənglər, gülməli və şən nağıl personajları, alqışlar və musiqi səsi yoxdur, o zaman növbəti üzük piramidaya düzgün endirilir. Uşaq real dünyanı mənasız, darıxdırıcı görməyə başlayır. Dərslər arası tənəffüs zamanı məktəblilərin indi nə etdiklərini izləmisinizmi? Danışırlar, tic-tac-toe oynayırlar və ya bəlkə sinifdə qaçırlar? Yaxşı, bəlkə də xoşbəxtlikdən bəzən hələ də qaçırlar. Ancaq əksər hallarda hər kəs öz gadgetı ilə oturur. Niyə? Çünki uşaq real dünyadan çox virtual aləmlə maraqlanır.

Üçüncüsü, emosional-iradi və nitq inkişafı əziyyət çəkir. Bu, tablet 2-4 yaşlı bir uşağın əlinə düşəndə xüsusilə ifadə edilir. Gerçək dünyanın maraqsızlaşması nəticəsində o, getdikcə daha çox ünsiyyətə, insanlarla ünsiyyətə, elektron oyunlara üstünlük verir. Və sonra uşaq bağçasında müəllimlər qeyd edirlər ki, uşaq uşaqlarla oynamağa can atmır və valideynlər özləri də görürlər ki, uşaq meydançasında əsasən tək oynayır. Başqaları ilə ünsiyyət şəklində deyilsə, nitqi necə inkişaf etdirmək olar? Belə çıxır ki, 3 yaşlı müasir uşaq anasının telefonunda özünə lazım olan oyunu tapa bilir, lakin ondan oyuncaq istəmək üçün başqa uşağın yanına gedib çıxa bilmir. Hal-hazırda autizm spektri pozğunluğu olan uşaqları və ya inkişafında geriliyi olan uşaqları düşünmürəm. Mən normativ olaraq inkişaf edən uşaqlardan və kiçik inkişaf qüsurları olan uşaqlardan danışıram.

Gəlin oğlan Mişaya qayıdaq. Planşetin günahkar olduğunu düşünmək səhv olardı. Doğuş zamanı hipoksiya, həyatın ilk ilində pozulmuş ton və yuxu pozğunluğu bizə onun müəyyən beyin strukturlarında, yəni həm duyğuların, həm də idrak funksiyalarının inkişafı üçün əsas olan subkortikal strukturlarda çatışmazlıqların olduğunu göstərir. Yəni, onun inkişaf pozğunluğu üçün ilkin şərtləri var və qalan hər şey valideynlərin onun üçün inkişaf edən mühiti nə qədər təşkil edə biləcəyindən asılıdır. Subkortikal strukturları doyurmaq üçün uşağa iki əsas şey lazımdır: hərəkət və hiss. Onun sensorimotor sahəsini mümkün qədər yaxşı qidalandırmaq lazımdır. Uşaq qaçmalı, tullanmalı, dırmaşmalı və nəinki eyni sürüşməyə qalxmalı, əksinə qayalara, dağlara, ağaclara (əlbəttə ki, ata və ananın dəstəyi ilə) dırmaşmalıdır. Gölcüklər, palçıq - qəribə də olsa, uşağa da lazımdır. O, təkcə quru qumla deyil, yaş qumla da oynamalıdır. Hisslər nə qədər müxtəlifdirsə, hərəkətlər nə qədər çox olarsa, korteks bir o qədər yaxşı inkişaf edər, uşaq bir o qədər inkişaf edər. Planşet nə edir? O, subkorteksdən oğurlayır. Və ümumiyyətlə, oxumaq, yazmaq, xarici dil öyrənmək ilə əlaqəli bütün erkən inkişaf fəaliyyətləri - hamısı subkorteksdən oğurlayır. Çünki oxumaq, yazmaq, dil öyrənmək çox enerji sərf edən fəaliyyətlərdir. Onlar üst-üstə düşən strukturlar, yəni beyin qabığı vasitəsilə həyata keçirilir. Və o dövrdə uşağın qabıqaltı (hərəkətlər + hisslər) inkişaf etməli olduğu dövrdə, qabığı (oxumaq, yazma, xarici dillər) inkişaf etdirmək üçün tabletlərdən istifadə edirik. Beynin enerji ehtiyatları isə məhduddur. 3 yaşında bir uşağa ingilis dilini planşetdə öyrətməklə (və təkcə planşetdə deyil), bununla da subkorteksdən qaynaqları götürərək qabığa veririk. Və bu, indi yoxsa, daha sonra geri qayıdacaq.

Tövsiyələrimə uyğun olaraq, övladlarının planşet və kompüterlərə çıxışını məhdudlaşdıran valideynlərin böyük əksəriyyəti qeyd edir ki, uşaqlar nəzərəçarpacaq dərəcədə sakitləşib, daha çalışqan olub, kitablara, rəsmlərə, tikinti bloklarına və s. s. Sadəcə, uşağın ondan cizgi filmini açmasını, manipulyasiyalarına tab gətirməməsini, tantrumlarından qorxmamasını tələb etdiyi anı gözləmək lazımdır. Və buna dözsəniz, onun gözümüzün qarşısında dəyişdiyini və yaxşılığa doğru dəyişdiyini görüb təəccüblənəcəksiniz.