SSRİ və Rusiyada məktəblilər: 50 ildə gənc nəslin necə dəyişdiyi

2024 Müəllif: Seth Attwood | [email protected]. Son dəyişdirildi: 2023-12-16 15:57

Psixoloqlar SSRİ və Rusiyada məktəbliləri fərqləndirən əsas xüsusiyyətləri qeyd etdilər.

İstənilən valideyn müasir məktəblilərə baxır, yox, yox, hətta xatırlayır - amma mənim zamanımda, eh… Bu cür müqayisələr adətən indiki uşaqların xeyrinə aparılmır. Universitetlər, məktəb müəllimləri odun üstünə yağ tökürlər: deyirlər, əvvəllər uşaqlar daha ağıllı, daha yaxşı oxuyardılar, bu nəsil internetdən, sosial şəbəkələrdən başqa heç nəyə yaraşmır.

Ali İqtisadiyyat Məktəbinin Təhsil İnstitutunun Müasir Uşaqlıq Tədqiqatları Mərkəzinin mütəxəssisləri indiki məktəblilərlə sovet məktəbliləri arasında nə fərq olduğunu müəyyən ediblər.

50 İL ƏVVƏL

Bu cür müqayisələrdə təkcə yaddaşa, təəssüratlara güvənməklə kifayətlənmir! Hamı bilir ki, əvvəllər səma daha təmiz, otlar daha yaşıl idi. Buna görə də, psixoloqlar başqa yolla getməyə qərar verdilər və klassik sovet tədqiqatlarından birini təkrarladılar:

"Düz 50 il əvvəl, 1967-ci ildə məşhur psixologiya professoru Daniil Elkonin və onun həmkarları məktəblilər haqqında bir araşdırma dərc etdilər" dedi Müasir Uşaqlıq Araşdırmaları Mərkəzinin direktoru Katerina Polivanova. - İki il ərzində eyni sinif şagirdlərini (əvvəlcə 4-cü, sonra 5-ci sinif idi) müşahidə edib, “yetkinlik hissini” – yəni onların böyüklər kimi olmaq, görünmək və davranmaq istəyini öyrəniblər. Biz bu araşdırmanı təkrar etdik, lakin müasir standartlara uyğun olaraq, gördüyümüz hər şeyi daha ciddi şəkildə qeyd etdik.

REJENERİYALAR VƏ YA İÇKİLƏR

Tədqiqatçıların tapdığı kimi, 50 il əvvəl 11-12 yaşlı məktəblilər əslində müasirlərdən daha çox böyük olmaq istəyirdilər.

Müasir Uşaqlıq Tədqiqatları Mərkəzinin tədqiqatçısı Alexandra Bochaver deyir: "60-cı illərdə beşinci sinif şagirdləri böyüklər kimi rəftar etmək istəyirdilər - onların fikirlərini nəzərə almaq, onlara hörmətlə yanaşmaq". - Müasir uşaqlar özlərini daha çox kiçik və ya “arada” hesab edirlər, onlar üçün uşaqlıq bir çox məsuliyyətdən və vaxt azlığından ibarət olan yetkinlikdən qat-qat cəlbedici dövrdür.

Bu yetkinlik hissi müxtəlif yollarla özünü göstərir:

- Sovet yeniyetmələri öyrənməyə daha şüurlu münasibət göstərirdilər. Bir tərəfdən də dərslərinə ciddi yanaşırdılar. Ancaq digər tərəfdən buna etiraz edən və məktəbi dəyərdən salan üsyançılar da var idi, - Katerina Nikolaevna siyahıya alır. - İndi biz valideynlərin və akademik nailiyyətlərə yönəlmiş məktəbin kifayət qədər sərt təsirini müşahidə edirik. Müasir uşaqlara sadəcə olaraq məktəbi dəyərsizləşdirməyə icazə verilmir! Ona görə də bütün tapşırıqları dəqiq və vaxtında yerinə yetirirlər.

Ancaq məsələ onda deyil ki, indiki məktəblilər daha itaətkardırlar. Onlar, belə desək, daha hiyləgərdirlər: başa düşürlər ki, onlar üçün qaydalara riayət etmək tətilə çıxmaqdan, inqilablara başlamaqdan “ucuzdur”. Evdə və məktəbdə təşviq edilməyən davranışlar üçün İnternet var.

itaətkar və ya müstəqil

Sovet məktəbini tapan müəllimlər haqlı olaraq müasir siniflərdə nizam-intizamın olmamasına ağlayırlar. Tədqiqatçıların qeyd etdiyi kimi, 60-cı illərdə uşaqlara xas xüsusiyyətlərdən biri də itaətkarlıq idi:

Katerina Polivanova qeyd edir: "Həmin tələbələr üçün avtoritet, şaquli iyerarxik sistem daha vacib idi:" böyüklər idarə edəndir, mən itaət edən mənəm". - Bu gün məktəblilər müəllimin dediyi hər şeyi son həqiqət kimi qəbul etmirlər. Bu vəziyyətə tənqidi yanaşırlar.

Digər tərəfdən, nənə və nənələrimizin ev işləri dəfələrlə çox idi. 60-cı illərdə beşinci sinif şagirdi təmizliyi etməli və özü üçün yemək bişirməsə, heç olmasa isindirməli idi. İndiki uşaqlar bundan azaddırlar:

- Müasir uşaqlar ümumiyyətlə evdə çox olmurlar. Onlar daha çox təhsil və əlavə təhsillə məşğuldurlar, - Aleksandra Boçaver izah edir.- Ancaq əvvəllər dairələr uşağın istəklərinə əsaslanırdısa - "Dram dairəsi, fotoşəkildən bir dairə və mən də oxumaq istəyirəm …" (bu seçim haqqında bir şeirdir - hansı dairəyə getmək lazımdır), indi valideynlər uşaqlar üçün nəyi, necə göründüyünə diqqət yetirərək, onların tələb olunan və ya nüfuzlu bir peşə seçməsinə kömək edəcəklərini seçirlər.

EYNİ VƏ YA FƏRQLİ

Mövcud məktəbdə tez-tez ittiham edilən başqa şey, sosial təbəqələşməni vurğulamaqdır. Deyirlər ki, əvvəllər hamı eyni forma geyinirdi və özünü göstərmirdi, amma indi davamlı rəqabət gedir - kimin ən gözəl iPhone və daha dəbli idman ayaqqabısı var.

- O vaxt da sosial təbəqələşmə var idi, sadəcə olaraq, çox zəngin insanlar çox az idi, daha az görüşürdülər. Əhalinin əsas hissəsi həqiqətən də eyni səviyyədə yaşayırdı, - Katerina Polivanova deyir. - Məncə, sosial təbəqələşmə uşaqlara yuxarıdan, onların valideynlərindən keçir. Böyüklər desələr ki: biz kasıbıq və ya əksinə: varlıyıq, dünən varlanmışıq, bu gün bunu hamıya nümayiş etdirəcəyik, - təbii ki, bu, uşaqlara da təsir edəcək.

Ümumiyyətlə, müasir beşinci sinif şagirdləri yetkinlik və məlumatlılıq baxımından 50 il əvvəlki həmyaşıdlarından xeyli fərqli olduqları ortaya çıxdı. Onların arasında həm yaşlı, həm də hələ də uşaqlar var! Bu yaşda babalarımız bir-birinə daha yaxın idilər.

İtkin böyüklər

Məktəblilərin niyə bu qədər dəyişdiyini soruşduqda, tədqiqatçılar sadəcə cavab verirlər - həyatın özü dəyişdi.

- Bu gün, kobud desək, hamıya konveyerdə işləmək lazım deyil. Və belə bir iş o deməkdir ki, vaxtında gəlmək, əmək funksiyalarını dəqiq yerinə yetirmək, yəni böyüklərdən tələb olunan hər şeyi etmək lazımdır, - Katerina Nikolaevna yekunlaşdırır. - İndi iqtisadi artım başqa şeylər hesabına, yaradıcılıq hesabına baş verir. İnsan 15 yaşında da, 30 yaşında da, 60 yaşında da təzə ideyalar yarada bilir. Yaşlar arasındakı xətt bulanıqlaşır. Böyüklər isə - o mənada ki, bunlar məsuliyyətli, punktual, onlardan tələb olunanı yerinə yetirən insanlardır - bu, heyf, keçici bir təbiətdir.

GÜNÜN SUALI

Hansı məktəbi daha çox bəyənirsiniz - sovet yoxsa indiki?

Sergey MALİNKOVİÇ, Rusiya Kommunistlər Partiyası Mərkəzi Komitəsinin katibi:

- Soveti bəyənirəm, indikini isə sevmirəm. Sovet məktəbi vətənpərvərləri və fəhlələri, indiki məktəbi isə avaraları və pulpərəstləri bitirirdi.

Dmitri GUSHCHIN, "Rusiya 2007-ci ilin müəllimi":

- SSRİ-də məktəblər vahid proqramlar üzrə tədris olunurdu, vahid mədəniyyət kodu verilirdi. Artı yeniliklərin aprobasiyası idi, onlar bir gündə edilmədi. Hazırkı məktəb uşağın fərdiliyini daha çox nəzərə alır və onun seçiminə yönəlib.

Andrey KOLYADIN, politoloq:

- Mən ən çox həyat məktəbini bəyənirəm. Sovet dövründən fərqli olaraq, daha az ideologiyalıdır. Və müasirdən fərqli olaraq, daha az dinidir.

Sergey İVAŞKIN, Samara Valdorf Məktəbinin direktor müavini:

- Sovet məktəbləri nadir istisnalarla eyni idi. Bu gün məktəblər təhsil fəlsəfəsi baxımından fərqlidir.

Alexander SHEPEL, biologiya elmləri doktoru:

- Sovet məktəbində sevdiyin işlə məşğul ola biləcəyin çoxlu sərbəst dərnəklər var idi. İndi hər şey puldan asılıdır.

Sergey YAZEV, İDU-nun Astro-Rəsədxanasının direktoru:

- Mən indiki məktəbi ən yaxşı sovet təcrübəsindən istifadə etdiyi hissədə bəyənirəm. Axı, metodika və bir çox müəllimlər hələ də sovet təcrübəsindəndir.

Roza MAKULOVA, 40 illik təcrübəyə malik müəllim:

- Sovet dövründə valideynlər, uşaqlar məktəb üçün yaşayırdılar. Həm müəllimlərə, həm də dərslərə daha məsuliyyətlə yanaşırdılar.

Anatoli BARONENKO, 50 illik təcrübəyə malik məktəbin direktoru:

- Sovet məktəbi üçün iki əllə - çar gimnaziyasının ənənələrini miras qoydu. Bilik fundamental, indi isə “praktik səriştə” verdi. Tələbənin tam təsəvvürü yoxdur.

Aleksandr YAKIMOV, Böyük Vətən Müharibəsi veteranı:

- Mən məktəbdə oxuyanda yeddi sinif var idi. Bundan sonra artıq texnikuma daxil olmaq mümkün idi. Amma cəbri, coğrafiyanı, fizikanı öyrənə bildik. Nəvələr isə istənilən məsələ ilə bağlı internetə girirlər.