Uşaqları istər-istəməz yalan danışmağa necə proqramlaşdırırıq?

2024 Müəllif: Seth Attwood | [email protected]. Son dəyişdirildi: 2023-12-16 15:57

Əslində yalanın yaxşı olmadığını hamımız bilirik. Ancaq eyni zamanda, vaxt (yaxşı, yalan danışırıq) istədiyimizdən daha tez-tez olur. Bəzən biz bunu elə düşünmədən və adətlə edirik ki, sanki rolların əvvəlcədən planlaşdırıldığı bir ssenarini canlandırırıq.

Şagird dərsə gecikəndə müəllim buna reaksiya verməlidir. Onlar fərqli reaksiya verirlər. Bəziləri gec gələnləri yola salır, bəziləri məzəmmətli baxışlarla içəri girib başlarını tərpətərək parta arxasında əyləşirlər, əksəriyyəti isə sorğu-sual etməyə (dindirməyə?): Deyirlər, harda geyinmisən, cavab verir., mənim əzizim. Və nadir hallarda kimsə öz-özünə sual verməyi düşünəcək: soruşsam, həqiqəti öyrənəcəyəmmi?

Bir gün öz tələbələrim mənə belə gözlənilməz fikir verdilər.

Bir dəfə, uzun bir ərimədən sonra şaxta qopdu - və şəhərimiz bir anda böyük bir konkisürmə meydançasına çevrildi. Təbii ki, ilk dərs normal başlaya bilməzdi - gecikənlər ucsuz-bucaqsız bir tellə süründülər. "Beləliklə," deməyə başladım, "bizim mövzumuz …" - sonra "taqqıl-tıqqıltı" eşidildi, sonra qapı açıldı və qapıda başqa bir gecikən göründü. Sonra tipik bir dialoq oldu:

- Niyə gecikmisən?

- Hə, bilirsən, avtobus xarab oldu.

- Başa düşürəm…Gir, əyləş. Beləliklə, mövzumuz…

"Tıqqıl…"

Birinci, ikinci, üçüncü, dördüncü… Hamısı xarab avtobuslardan, pis yoldan danışırdı. Sinif hər yeni hadisəyə hədsiz sevinir, bir az əsəbiləşib saatıma nəzər salırdım. Ancaq indi bütün gec gələnlər çəkildi və yalnız biz "Atalar və Oğullar" ı layiqincə götürdük …

… yenə döyüldü. Sonuncu, cazibədar və tamamilə diqqətsiz tələbə çıxdı, o da mənim qonşum idi.

- Bacarmaq? - Gecikmiş adama yaraşaraq soruşdu.

Mən (bir müəllimin gərəkdiyi kimi) qaşqabağını salmış kimi dedim:

- Niyə gecikmisən?

Ağzını açdı: "Bəli-ah…" - sonra bütün sinif xorla qışqırdı:

- Avtobus xarab oldu…

“Bəli,” o, təsdiqlədi, “avtobus.

- İçəri gir… - ssenariyə görə başımı tərpətdim. O, gülümsəməyə başladı. Və sonra mənə elə gəldi ki, onun sadəcə avtobusa ehtiyacı yoxdur: o, həmişə məktəbə piyada gedir!

"Yalan danışdım" deyə düşündüm və dərhal məni çox maraqlandırdı: başqaları yalan danışır, ya yox? Bütün dərsi bu fikirlə yuyub sonda müqavimət göstərə bilmədim və uşaqlardan soruşdum:

- Düzünü deyin, əslində kim bu gün başqa bir şeyə görə yox, avtobus xarab olduğuna görə gecikdi?

Gülüş sinifdə yuvarlandı, sonra bir cüt əl yuxarı qalxdı. Lakin biri tərəddüd edərək yerə yıxıldı.

- Üzrlü səbəb olmadan gecikənlər varmı? - Sakitləşmədim.

- Bu da baxır ki, sən necə ağır və hörmətli hesab edirsən, - cavabını aldım.

Elə o zaman düşündüm: Görəsən, bu yalanın təşəbbüskarı kimdir, tələbələr, yoxsa müəllimləri?

O vaxtdan “niyə gecikdim” sualını yalana təşviq etməmək üçün tamamilə kənara atdım. İnanmaq daha yaxşıdır: hər hərəkətin bir səbəbi var. Və əvvəlcədən planlaşdırılmış bir aldatma üçün tələsməyin.

(Yeri gəlmişkən, bundan sonra daha gecikmələr olmadı. Yaxşı, gecikmək üçün şəxsi dəb gətirənlərlə başqa söhbətlər oldu. Və əlbəttə ki, nə sinifdə, nə də bütün sinif qarşısında).

Uşaqlar təbiətcə dürüstdürlər. Uşaqları aldatmaq üçün özümüzü təhrik edirik. Əvvəl təxribat edirik, sonra da dəfələrlə “nağılları” sayəsində bəladan yaxa qurtara bilsələr, yalana öyrəşirlər.

Biz bunu necə edirik?

Ən tipik yol, uşağı qaçmalı, icad etməli olduğu vəziyyətə salmaqdır - valideynlər üçün nağıllar tərtib etmək.

Qızım gəzintidən qayıdıb: dizləri çirkli, üzü kirli, paltarının qayışı qopmuşdu.

- Yenə bu axmaq "kazak soyğunçularını" oynayırsan? Artıq çölə tək çıxmayacaqsan! – deyirlər ona evdə.

Sizcə, qız valideynlərinə həqiqəti deyəcək, yoxsa “günahının olmaması haqqında nağıl” qurmağa üstünlük verəcək?

- Olarsan, mən məktəbə getməyəcəm, başım ağrıyır… boğazım… - oğlu şikayətlənir.

Ana alnını hiss edəcək (hər şey yaxşı görünür!) Və uşağı məktəbə göndərin. O, əladır, yalanı ifşa etməyi bacarıb. Amma təəssüf ki, o, həqiqəti öyrənmədiyinə fikir vermədi. Axı, nəinki tənbəllik uşaqları təcili olaraq xəstələndirir, acı içir və hətta yataqda uzanır. Uşaq susdu, həqiqəti demədi: niyə məktəbə getmək istəmədi. Bəlkə onun öhdəsindən gələ bilməyəcək qədər böyük bəla var? Niyə onlar haqqında danışmır? Artıq köməyinizə ümid etmirsiniz? Utancaq? güvənmirsən? Qorxu? Başqa yerdə kömək axtaracaqmı? Onu tapacaqmı? Və əgər belədirsə, onda nə olacaq?

Gördüyünüz kimi, uşaq yalanları təkcə sizi aldatdığı üçün təhlükəlidir. Uşaq aldatmaqla (yaxud susmaqla) sadəcə olaraq sizdən uzaqlaşır. Və yalnız kiçik insanın qeyd-şərtsiz sevginizə şübhə etdiyini söyləyir.

Uşaq valideynlərinə qarşı yalnız o zaman dürüst olur:

• onlara güvənir;
• onların qəzəbindən və qınamasından qorxmur;
• Əminəm ki, nə olursa olsun, o, bir insan kimi alçaldılmayacaq;
• onu müzakirə etməyəcəklər, amma düzəldilməli olan bir hərəkət;
• özünü pis hiss etdikdə kömək etmək, dəstək olmaq;
• uşaq dəqiq bilir: siz onun tərəfindəsiniz;
• bilir ki, cəzalandırılsa belə, ağlabatan və ədalətlidir (uşaqlarda ədalət hissi ümumiyyətlə güclü olur və bunu göstərməyənlərə - həm despotlara, həm də çox yumşaq olanlara çox vaxt xor baxırlar).

Kiçik uşaqlar (üç-dörd yaşa qədər) ümumiyyətlə aldatmağa qadir deyillər. Onların daxili nitqi hələ inkişaf etməyib ("özləri ilə", zehni olaraq danışmağı bilmirlər), buna görə də ağzını açır - ağlına gələn hər şeyi deyirlər. Daxili nitqin inkişafı ilə "daxili senzura" tədricən ortaya çıxır, yəni nəyin deməyə dəyər olduğunu və nəyin olmadığını anlamaq qabiliyyəti.

Bu vaxta qədər uşaq artıq dilemmaya münasibət formalaşdıra bilmişdi: yalan-həqiqət. Nə demək, harda yalan danışmaq, nəyə susmaq. Və o, bizim, valideynlərin və digər yaxın böyüklərin müşahidələrindən nəticə çıxarır. Münasibətinizin necə inkişaf edəcəyi, onunla nə qədər səmimi olmağınız, uşağınızın sizinlə nə qədər dürüst olacağından asılı olacaq.

Uşaqlarınıza yalan danışmağı öyrətməyin

Biz özümüz uşaqlarımızı çox vaxt aldadırıq. Düzdür, biz bunu çox vaxt yaxşı niyyətlə etdiyimizi düşünürük. Amma onlar həqiqətən bu qədər yaxşıdırlarmı? Və itirilmiş güvən buna dəyərmi?

“Get oyna. Mən burada sənin yanında oturacağam "deyə ana ağlayan körpəyə deyir və onu bütün günü uşaq bağçasında qoyur. O, əlbəttə ki, tezliklə sakitləşəcək və axşam sevinclə anası ilə görüşməyə tələsəcək, amma orada bir yerdə, ruhunun dərinliklərində artıq bir işarə var: "Məni tərk edirlər".

"Sabah sizinlə kinoya gedəcəyik" deyə bilər ata və … unudur. Və uşağın fərqli bir işarəsi var: "Vədlər yerinə yetirilmir".

"Xeyr, mən heç qəzəblənmirəm, bunlar hamısı sənin ixtiralarındır" deyirlər uşağa. Ancaq əlavə etməyi unudurlar ki, sən ona deyil, onları işə yükləyən müdirə hirslənmisən, çox qəzəblisən və buna görə də əhval-ruhiyyə heç yerdə pis deyil. Uşaq isə həqiqəti bilmədən, böyüklərin pis əhval-ruhiyyəsini hiss edərək, hər şeyi şəxsən qəbul edir və narahat olur: nə səhv etdim? Və yenə bir işarə var: "Mənim günahımdır, anam mənə görə pisdir."

– Yox, mən sənin hamsterini atmadım, özü qaçdı. "Xeyr, Vaska sənə zəng etmədi" (və o, nifrət etdiyin birini çağırdı). İzlər, işarələr, həqiqəti süpürür. Çoxalıb çoxaldan kiçik yalanlar böyük inamsızlıq yaradır. Etibar itkisi ilə … qeyd-şərtsiz sevgi yavaş-yavaş məhv olur. Uşaq başa düşür: məni sevəcəkləri şərtlər var. Ona olan sevgi fərqli olur - şərtlənir.

Xəzinəni yalanda tutmusansa, onu günahlandırmağa tələsmə. Özünüzdən soruşun: niyə mənə həqiqəti demir?

Həm də - uşağa güzgüdəki kimi baxın. Ətrafa gələn kimi cavab verəcək.