Uşaq qəddarlığının mənşəyi və “kütləvi qatillərin” formalaşması

2024 Müəllif: Seth Attwood | [email protected]. Son dəyişdirildi: 2023-12-16 15:57

Cəmiyyət canlı orqanizmdir və onun vəziyyəti çoxvektorlu, bir-biri ilə əlaqəli olan və hətta kəsişməyən kimi görünəndə də bir-birinə təsir edən bir çox komponentlərdən asılıdır. İstənilən xırda şeyin ölümcül ola biləcəyini və ya kiminsə həyatını almaq, ya da onu dərin məna ilə doldurmaq hər birimizdən asılı olduğunu başa düşmək üçün bu interneti daha yaxından nəzərdən keçirəcəyik.

İnformasiya cəmiyyəti formalaşdıran, dəyişdirən, istiqamətləndirən məhsuldur, ümumi dünyagörüşü sözü ilə işarələnir. Bu tutumlu konsepsiyaya nə daxildir?

Keçmişə münasibət, gələcək üçün məqsəd və vəzifələri ilə bu günə münasibət, burada cəmiyyətlə birlikdə özümüzü dərk etməkdən motivlər çıxarırıq. Milyonlarla sual çox vaxt bizim tərəfimizdən tənqidi şəkildə şərh olunmur, lakin başqalarına təsir edərək həyatımızda həlledici rol oynayan onlara verilən cavablardır.

Cəmiyyət nə ilə nəfəs alır? Fikirlər nə ilə məşğuldur? Nə xəyal edir, nə yeyir? Qarşısına hansı məqsəd və vəzifələr qoyur, qərar qəbul edərkən hansı motivlərə əsaslanır?.. İnsan beynini kompüterlə müqayisə etmək olar, ancaq alınan informasiya ilə daim işləyən və onu fitri keyfiyyətlərə uyğun tətbiq edən kvant kompüteri ilə müqayisə etmək olar. ya alçaldır, ya da potensialını cəmiyyətlə qarşılıqlı əlaqə prizmasından üzə çıxarır.

Qəddarlıq cəmiyyətin ən çox nəticədə gördüyü bir çox komponentin nəticəsidir. Amma adi gözlə nəzərə çarpan ana qədər saysız-hesabsız iri, orta və kiçik hadisələr keçib, yay əks istiqamətdə sıxılanda o kritik kütləyə yığılır

İndiki vaxtda əsas aləti düşüncə, söz kimi istifadə etdiyimiz NLP (Neyro Linguistic Programming) texnikalarından istifadə etməklə heç kimi təəccübləndirməyiniz çətin olacaq. Ancaq diqqətinizi çəkmək istəyirəm ki, bu alət yalnız biz onunla işləməyə qərar verdiyimiz zaman işləyir, həm də həyatımızın hər anında həmişə işləyir və valideynlərimiz və nənələrimiz üçün işləyir. DNT-də kodlanmış əcdadlarımızın beynin müxtəlif nahiyələrindəki faydalı inkişafı ilə yanaşı, bizdən heç şübhələnmədiyimiz halda içimizdə açılan bir sıra kodlaşdırmaları miras aldıq və hər şey son damla kimi xidmət edə bilər.

Cəmiyyətin, ailənin və həyatın tarixinin ümumi mənzərəsi kontekstindən çıxarılan ayrı-ayrı hallara baxmağa dəyməz, artıq öz qəddarlığını göstərmiş ayrı-ayrı şəxsləri kənara atılmış saymaq olmaz.

Çoxlarına elə gəlir ki, bu, onların başına heç vaxt gəlməyəcək, amma bu gün kiməsə arxa çevirsən, sabah o da sənə arxa çevirə bilər. Cəmiyyət təkcə canlı deyil, həm də vahid orqanizmdir, burada hər bir insan ümumi orqanizmimizin hüceyrəsidir.

İndi Rusiya uçurumun kənarında dayanıb və onu ya uçuruma düşmək, ya da əks istiqamətə getmək qərarından yalnız bir addım ayırır. 17 oktyabr 2018-ci ildə Kerçdə, nə vaxt atıcı ilə birlikdə 21 nəfər həlak olub, biz bu mərhələyə gəldik. Qərb onsuz da tənəzzülə uğrayıb və bu mərhələni hələ 1999-cu ildə ən dəhşətli qırğınlardan biri ilə geridə qoyub.

Biz gec irəliləyirik, çünki SSRİ-nin dağılmasından əvvəl Avropa dəyərləri mədəniyyətinin artıq tam sürətlə irəlilədiyi bu dinamikadan uzaq idik.

Əvvəllər, SSRİ-də bir sıra səbəblərə görə tətbiq edilən təhriflərlə məşğul ola bilmədik. Bu gün, internet, televiziya, sosial şəbəkələr, mobil rabitə dövründə kvant beynimiz 60-80 ildən əvvəl toplaya bilməyəcək qədər işlənməmiş zibilləri 5-10 ildə toplayır. Psixika daha uzun müddət təhrif toplayıb.

Və qocalıqda nənələrimizdə və babalarımızda özünü göstərə bilən problemlər çox gənc, həyat təcrübəsi olmayan və bədəndəki ən güclü hormonal dəyişikliklərlə zehni stressin öhdəsindən gəlməkdə daha çətin olanları üstələyir.

Əcdadlardan miras qalan kodlaşdırmanın dərin cəngəlliyinə belə girmədən, cəmiyyətdə gənclər və uşaqlar arasında artan qəddarlığın səbəblərini izləmək olar

1. 90-cı illər yaşamaq üçün son dərəcə çətin idi və bir çox valideynlər artıq SSRİ-dəki kimi tərbiyəyə çox vaxt ayıra bilmirdilər.

2. 90-cı illərdə kino və animasiyada tonlarla ikinci dərəcəli media məhsulu toxunulmazlığı və informasiyanı tənqidi şəkildə emal etmək bacarığı olmayan sovet adamının təcrübəsiz şüuruna töküldü.

3. Əgər 90-cı illərdə bir yetkin insan sağ qalmaqla məşğul idisə və informasiya hazırlığı aşağı olsa belə, bir az da olsa tənqidi düşüncəyə malik idisə, o zaman Uşaqlar üçün bu məhsul birbaşa bilinçaltı ilə birləşərək onların artan şüurunun formalaşması üçün əsas oldu.

4. Bütün postsovet məkanında, o cümlədən Rusiyada müəllimlər ildən-ilə daha çox dağıdıcı Qərbyönümlü kurikulumlar çərçivəsinə sövq edilməyə başladılar.

5. İndi sovet dövrünün bir neçə müəllimi var və təlim proqramları onların dağıdıcılığının getdikcə artan çəngəlini ehtiva edir, ya çox sadə və darıxdırıcı, ya da çox çətin və anlaşılmaz tərtib olunur.

6. Uşaq doğulduğu andan qadcetlərə çıxış əldə edir və dünyanı öyrənməsinin ən aktiv mərhələsinin ilk 3-6 ilində - kvant beynində bilik kərpiclərinin tikilə biləcəyi təməl yaratmaq imkanından məhrum olur.. Yalnız obyekt-manipulyativ fəaliyyət belə bir fürsət verə bilər və yalnız onu. Biliyin olmayan və ya çox kövrək təməlini qoymaq olduqca çətindir və müəllimin tonlarla kağızlarla məşğul olmaq məcburiyyətində qaldığı anti-pedaqoji və antipsixoloji kurikulumların əlavə edilməsi ilə artıq bu barədə danışmağa ehtiyac yoxdur. öyrənmə prosesi və hətta daha çox tərbiyə.

7. Onlayn oyunlar, aqressiv filmlər, cizgi filmləri sənayesi böyüyür və doğuşdan fiziki fəaliyyət əvəzinə ekranda oturmağa öyrəşmiş uşaqlar aktiv idrak fəaliyyəti, minimal ünsiyyət bacarıqları, körpülər qurmaq üçün kvant beyinlərində kiçik məlumat bazasına malikdirlər. dostluq və bir-biri ilə qarşılıqlı əlaqə. nəticədə onlar süni şəkildə yaradılmış həyata fokuslanırlar, burada guya hər şeyə qadir və ağıllıdırlar. Uşaq yaşamaq üçün nə qədər çox vaxt sərf edirsə, bir o qədər qeyri-müəyyənlik, qorxular yaranır və doyumsuzluq, boşluq, faydasızlıq hissi səbəbindən şüuraltı aqressiya artır.

8. Avropa dəyərləri doğuşdan valideynlərə, müəllimlərə və uşağa kiçik yaşlarından istehlakçı münasibətini aşılayır, hər şeyi pulla ölçməyi normal hesab edir, özünə diqqəti yeganə mümkün diqqət mərkəzi kimi tələb edir, burada hər şeyin və hər kəsin onun üçün yaşa.

9. Uşaqların möhkəm hüquqlarının, böyüklərin isə məsuliyyət daşıdığı Avropa dəyərləri məsuliyyət kimi anlayışın dərk edilməsi və həyatda tətbiqi imkanlarını minimuma endirir. Və yetkinlik yaşına çatdıqda, ən güclü hormonal ifrazat meydana gəldiyi zaman, biz bütün dünya tərəfindən qəzəblənən, idarəolunmaz xaos alırıq. Çünki bilik, bacarıq və bacarıqların səviyyəsi konstruktiv şəkildə “mən”inizi göstərəcək qədər böyük deyil, bu anda baş verənlərə görə şəxsi məsuliyyətin tam dərk edilməməsi var və oyun və digər video məzmun səviyyəsində bütün dağıdıcı təzahürlər bir norma kimi mənimsənilib, bu da məişət alovlanması ilə nəticələnir. isterikadan davranışda şiddətli təzahürlərə, daha da eskalasiyaya, harada evdə, hər hansı bir təhsil müəssisəsində və başqa yerdə baş verən hər hansı kiçik münaqişə, insanlığın son telinin yox olacağı, qırğınların əlçatan olduğu bir partlayışa səbəb ola bilər.

Yuxarıda göstərilənlərin hamısı, müxtəlif dərəcədə şiddətlə böyüyən və böyüyən nəslin əsas hissəsi üçün həyat normasıdır.

Tətik istənilən vaxt, vəziyyətin artıq təhlükəsiz olmadığından şübhələnməyə bilməyən hər hansı bir ailədə hər hansı bir şey ola bilər.

Belə uşaqları, valideynləri qınamağın mənası yoxdur. Biz hamımız Rusiya adlı eyni gəmidə üzürük və sadəlövhlüyümüz, cəhalətimiz və sadəlövhlüyümüz üçün məsuliyyət hamımızın bir yerdədir.

Beynəlxalq hüququn ikili standartları və bir çox insanın həyatı və sınmış taleyi bahasına Avropa dəyərləri artıq öz uğursuzluğunu nümayiş etdirib. Baş verənlərə görə məsuliyyəti öz üzərimizə götürmək və mövcud vəziyyəti dəyişmək vaxtıdır.

Nə etməli?

Rusiyada sistemli, konstruktiv dəyişikliklərə ehtiyac var

İstintaq Komitəsinin sədri Aleksandr Bastrıkinin sözlərinə qulaq asmaq və 90-cı illərdə Qərb kəşfiyyat xidmətlərinin agentləri tərəfindən Rusiya Federasiyası Konstitusiyasına 15-ci maddənin 4-cü bəndində daxil edilmiş “hüquqi təxribatı” aradan qaldırmaq lazımdır. beynəlxalq hüququn daxili hüquqdan üstünlüyü.

Həm də Rusiyada dövlət səviyyəsində məqsəd və vəzifələrin olması lazımdır! Konstitusiyanın 13-cü maddəsinin 2-ci bəndi dövlət ideologiyasını qadağan edir və bununla da hər kəsə ölkəmizdə yad mədəniyyət və istehlakçı dünyagörüşü səpmək, pozğunluq və zorakılıq kultu əkmək imkanı verir.

Əlbəttə ki, bu hələ başlanğıcdır, lakin bunlar xarici QHT-lərin və digər qeyri-kommersiya təşkilatlarının icazəli şəkildə çiçəklənməsinə imkan verən əsas məqamlardır.

"AZADLIĞIN" heç bir yerə aparan yol olduğunu başa düşməyin vaxtıdır. Düşünmək lazımdır: “NƏYƏ AZADLIQ?”.

Media, video, audio və çap mediası ya məhvetmə, ya da yaradılış vasitəsidir. NLP-dən yaradıcı bir vasitə kimi istifadə etməyə başlamağın vaxtıdır.

İnsanlarda vahid baxış və konstruktiv düşüncə formalaşdırmaq üçün məlumat 80-90% müsbət, konstruktiv formatda təqdim edilməlidir və işlənməsi lazım olan bütün böhran materialları 10-20%-dən çox olmamalıdır.

Təhsil sistemində köklü dəyişikliklərə ehtiyac var.

2016-cı il aprelin 26-da V. V. Putin xarici fond və qurumların Rusiya təhsilində iştirakını “son dərəcə təhlükəli” adlandırıb.

“Ölkəmizdə təkcə məktəbəqədər təhsillə deyil, həm də məktəb təhsili ilə hamı məşğul olur – hansısa xarici fondlar dırmaşır, kimisə maliyyələşdirir. Biz, əlbəttə ki, hər yeniliyə açıq olmalıyıq, lakin bu fondlar bizim adət-ənənələrimizə və mədəniyyətimizə tamamilə uyğun gəlmir”.

“Bu, son dərəcə təhlükəli bir şeydir. Biz, əlbəttə ki, irəli getmək üçün dünyaya və yeni olan hər şeyə açıq olmalıyıq, lakin heç bir halda mədəni köklərimizi, adət-ənənələrimizi unutmamalıyıq”.

Əvvəllər kifayət qədər təsirli bir insan təkamülü, öyrənmə ən çox məcburi səylərə əsaslanırdı, bunun altında qorxu əsası var idi: soyuq, aclıq, cəmiyyətin qınağı. Amma bu, daimi komponent deyil və yaşaya bilən insanlıq üçün insanın qeyd-şərtsiz inkişaf edəcəyi platforma, mühit formalaşdırmaq lazımdır.

Şərəf, vicdan və ləyaqətin təbii nəticəsi olduğu sevgi və maraq, hörmət və minnətdarlıq öyrənmə və potensialın üzə çıxarılmasında güclü pedaqoji və psixoloji əsasdır.

Yuxarıda göstərilənlərin hamısı üçün strateji, taktiki əsas cəmiyyətin belə əsas dəyərlərinin formalaşması olmalıdır:

1. Namus, vətənpərvərlik qorxaqlıq və xəyanətdən fərqli olaraq.

2. Pərakəndəliyə, qopmağa (insan insana düşməndir, daxmam kənardadır) müqabilində birlik, qarşılıqlı dəstək, qarşılıqlı yardım (insan insanın dostudur).

3. Qanunsuzluq və istehlakçı qanunların qəbulu, dağıdıcı, dağıdıcı xarakterli, məsuliyyətsizlik, hiyləgərlik, prinsipsizlikdən fərqli olaraq ədəb-ərkan, namus, məsuliyyət, qanunçuluq (dədə-baba qanunlarına, həyatın dəyərinə əsaslanaraq).

4. Sabotajdan fərqli olaraq sağlam həyat tərzi (idman, təbiət sevgisi, sağlam qidalanma, düşüncələrin, sözlərin saflığı)

5. Parazitizm, istehlakçılıq, öz işinə və başqalarının əməyinə hörmətsizlikdən fərqli olaraq, öz işinə və başqalarına zəhmət və hörmət.

6. Fəzilət, insanpərvərlik, alicənablıq, xəsislik, eqoizm, qeyri-insanilik, mənfurluq.

7. Kobudluğa qarşı hörmət.

8. Vətənimizin və əcdadlarımızın şərəfini, vicdanını, ləyaqətini ləkələyən, tarixə, mədəniyyətə, Vətənini müdafiə etmiş qəhrəmanlara, mədəni dəyərlərə hörmət, unudulma, gizlədilmə, biliyin təhrif edilməsi, mədəniyyət tarixi və saxta qəhrəmanlar..

9. Özünü inkişaf etdirmək, aktiv bilik axtarışı, istedadların, imkanların və qabiliyyətlərin üzə çıxarılması, özünü məğlub etmək və özünü dünənə qədər böyütmək, zəiflərin hesabına özünü təsdiq etmək naminə deqradasiya, tənbəllik və qeyri-sağlam rəqabətdən fərqli olaraq..

10. Potensial imkanlar sahəsi kimi potensialımızın üzə çıxarılması və reallaşdırılması üçün bizə sevgi və minnətdarlıqla təmənnasız olaraq verilən Yerin, havanın, suyun və təbiətin bir hədiyyəsi kimi mövcud olan hər şeyin dəyəri. seçmək hüququ. Bizi əhatə edən hər şeyə kölə və istehlakçı münasibətdən fərqli olaraq. (Ətrafımızdakı hər şey bizim olmadığı qədər bizimdir. Evdə olmaq, amma qonaq olduğumuzu unutmayın. Bizdən sonra mövcud olan hər şey nəslimizə gedəcək, nə və hansı vəziyyətdə qalması isə hər birimizdən asılıdır.).

11. Ayrı-seçkiliyə və kimin daha dəyərli olduğunu və kimin yaşamaq hüququna sahib olduğunu tapmaqdan fərqli olaraq, hər hansı bir xüsusiyyətdən asılı olmayaraq hər kəsin həyatının dəyəri.

12. Dürüstlük, Birlik! Bu, ekstremaldan uzaqlaşmağın və vacib olanı tapmaq üçün yeganə yoldur: ictimai və ya şəxsi! Həqiqət həmişə ortadadır! Məndən nə az, nə də çox dəyərli və vacib olan cəmiyyət daxilində özünəməxsusluğuma görə önəmli və dəyərliyəm. Hər biri ayrı-ayrılıqda bütövlükdə cəmiyyət qədər dəyərlidir. Cəmiyyətin maraqları hər birinin unikallığını, hər birinin unikallığı bütövlükdə cəmiyyəti dəstəkləyir. Parçalanma və Parçala və Qələbə qarşı.

L. N. Tolstoyun dediyi kimi, "yalnız insanların mənəvi cəhətdən təkmilləşməsi ictimai həyat şəraitini yaxşılaşdıra bilər".

Suxomlinski hesab edirdi ki, "mənəvi inamın unudulmaz təməli uşaqlıqda və erkən yeniyetməlikdə qoyulur, o zaman ki, yaxşı və şərin, şərəf və şərəfsizliyin, ədalət və ədalətsizliyin uşağın dərki üçün yalnız parlaq görünmə, nəyin mənəvi mənasının sübutu şərti ilə əlçatan olmasıdır. görür, görür, müşahidə edir"…

Əlbəttə ki, Rusiyanın suverenliyinin qorunmasına yalnız inteqrasiya olunmuş yanaşma müsbət nəticə verəcəkdir və yuxarıda qeyd olunanlar bir çox rusiyalıların mütəxəssislərinin fundamental, çoxqatlı və çoxvektorlu işi üçün toxunuşların yalnız eskizidir ki, bu da genişmiqyaslı tədqiqatlar tələb edir. nəzərdə tutulanların həyata keçirilməsində real transformasiyalar üçün zəruri mərhələlərin, vasitələrin müzakirəsi və işlənməsi. Hesab edirəm ki, vəziyyətin ciddiliyini və V. V. Putinin dediyi sözlərin dərinliyini aydın başa düşmək vacibdir:

Əgər bir sıra Avropa ölkələri üçün milli qürur çoxdan unudulmuş anlayışdırsa və suverenlik həddən artıq lüksdürsə, Rusiya üçün real dövlət suverenliyi onun mövcudluğu üçün mütləq zəruri şərtdir”.