Sovet müəllimi Makarenko niyə Rusiyada dərs keçmir

2024 Müəllif: Seth Attwood | [email protected]. Son dəyişdirildi: 2023-12-16 15:57

"Qırx qırx rublluq müəllim təkcə küçə uşaqları qrupunun deyil, həm də hər hansı bir qrupun tam parçalanmasına səbəb ola bilər." Bu sitat, təvazökar fikrimcə, kitaba daxil edilmiş ən yaddaqalanlardan biridir - 8 cildlik əsərlər toplusudur. Bu kitabın müəllifi 20-ci əsrin ən görkəmli sovet pedaqoqlarından biridir. İndi onun sistemi Avropada, Asiya ölkələrində çox populyardır, lakin Rusiyada aktual deyil. Bu, indi və bu gün hər şeyi edə bilərik - şüurlu olaraq unutmaq, silmək, qəbul etməmək …

Makarenko adının xatırlanmasını sonuncu dəfə eşitdiyinizi xatırlayırsınız? Gənc nəslin tərbiyəsi ilə bağlı hansısa ciddi yazı ilə bağlı? Təhsil problemləri ilə bağlı ictimai müzakirələr varmı? Şübhələnirəm. Çox güman ki, istehzalı kontekstdə adi bir söhbətdə: deyirlər ki, mənim üçün də Makarenko tapıldı …

1988-ci il YUNESKO-nun 100 illik yubileyi ilə əlaqədar xüsusi qərarı ilə Makarenko ili elan edilmişdir. Eyni zamanda, 20-ci əsrin pedaqoji təfəkkür metodunu müəyyən edən dörd böyük müəllimin adı çəkildi - A. S. Makarenko, D. Dewey, M. Montessori və G. Kershenshteiner.

Makarenkonun əsərləri dünya xalqlarının demək olar ki, bütün dillərinə tərcümə edilmişdir və onun əsas əsəri - "Pedaqoji poema" (1935) ən yaxşı tərbiyə romanları ilə müqayisə edilmişdir. Russo, I. Goethe, L. N. Tolstoy. O, həmçinin 20-ci əsrin on ən əhəmiyyətli valideynlik kitabından biri seçilib. Bu, beynəlxalq hörmətə və ləyaqətin tanınmasına sübut deyilmi?

Rusiyada isə on il bundan əvvəl, Makarenkonun 115 illik yubileyində “Pedaqoji poema”nın ilk tam nəşrinin 10 min nüsxəsi nəşr olundu. Deyirsiniz, milyonlarla oxuyan ölkə üçün nə qəribə tirajdır? Bununla belə, nəşriyyatlar hələ də “satılmamış” kitabı necə bazara çıxarmaq barədə çaşqınlıq edirlər.

Köhnəlmiş? Münasib deyil? Yəqin ki, pedaqogikada həllini tapmayan problem yoxdur, tərbiyəli qızlar və oğlanlar itaətkarcasına məktəbə gedir, uşaq cinayətləri sıfıra enib?

Təxminən yüz il əvvəl Poltava Müəllimlər İnstitutunu bitirən Makarenko “Müasir pedaqogikanın böhranı” mövzusunda diplom yazdı. İndi vəziyyətin kökündən dəyişdiyini söyləməyə kim cəsarət edə bilər?

Qəribə adam idi, bu Makarenko. Sakit, təvazökar tarix müəllimi iki il normal məktəbdə işlədikdən sonra hər şeydən əl çəkərək Poltava yaxınlığındakı yetkinlik yaşına çatmayan cinayətkarlar koloniyasının direktoru işləməyə başlayır. 1920-ci ildən 1928-ci ilə qədər ona rəhbərlik etmişdir. və döyüş meydanındakı əsgər kimi döyüş şəraitində yenidən tərbiyənin pedaqogikasını dərk edirdi.

Bu insanı nə sövq etdi? Axı o, qətiyyətli hərəkəti ilə sakit ölçülü həyata son qoyduğu göz qabağında idi. Bəlkə də son vaxtlar haqqında danışmaq dəbdə olmayan eyni aktiv həyat mövqeyidir?

Ötən əsrin 20-ci illərinin əvvəllərində inqilabdan və vətəndaş müharibəsindən sağ çıxan Rusiyada 7 milyondan çox küçə uşağı var idi. Onlar böyük bir sosial fəlakət və təhlükəni təmsil edirdilər. Uşaq cinayəti və evsizliyə qarşı mübarizədə A. S. Makarenko. Onun icad etdiyi bir komandada faydalı məhsuldar əməklə yenidən tərbiyə sistemi bir dəstə yetkinlik yaşına çatmayan cinayətkarları sıx bağlı bir komandaya çevirdi. Koloniyada nə mühafizəçilər, nə hasarlar, nə də cəza kameraları var idi. Ən ağır cəza boykot idi, çox az istifadə olunurdu. Başqa bir kimsəsiz uşağı müşaiyət altına alanda o, uşağı götürüb və onun şəxsi işini qəbul etməkdən qəti şəkildə imtina edib. Bu, insanda yaxşılığın irəliləməsinin məşhur Makarenko prinsipidir! “Biz sizin haqqınızda pis şeylər bilmək istəmirik. Yeni həyat başlayır!"

Bu rəqəmlərə inanmaq çətindir, amma fakt inadkar bir şeydir. 3000-dən çox küçə uşağı Makarenkonun əlindən keçdi və heç biri cinayət yoluna qayıtmadı, hər kəs həyatda öz yolunu tapdı, adam oldu. Dünyanın heç bir islah müəssisəsi belə nəticə əldə edə bilməyib. Əbəs yerə onu təkcə nəzəriyyəçi deyil, həm də kütləvi və sürətli yenidən təhsilin praktikantı adlandırırlar.

Makarenko əmin idi ki, əlcəklər tikmək və qutuları yapışdırmaq deyil, yalnız onun xoşuna gələn əmək uğurlu yenidən təhsilə kömək edir.

1928-1936-cı illərdə Fəhlə Kommunasına rəhbərlik edib. Dzerzhinsky və sıfırdan elektromexanika və FED kameralarının istehsalı üçün iki fabrik qurur, yəni. dövrünün yüksək texnologiyası. Uşaqlar mürəkkəb texnologiyalara yiyələnmiş, uğurla işləmiş və böyük tələbat olan məhsullar istehsal etmişlər. Cəsarətlə, elə deyilmi? Antivirus proqramı və ya pristavkalar istehsal edən yetkinlik yaşına çatmayan cinayətkar koloniyanı təsəvvür edin!

O, heyrətamiz insan idi, bu Makarenko. Səhhətinin pis olması - anadangəlmə ürək xəstəliyi, dəhşətli miopiya və bir çox xəstəliklərə görə hərbi xidmətdən azad olmuşdu - o, hərbi formanı, nizam-intizamı və ordu nizamını çox sevirdi. Tamamilə görünməz bir görünüşə sahib olan - qalın eynəkli yuvarlaq eynək, iri burun, sakit, boğuq səs - o, gözəl qadınlar arasında məşhur idi. Onun, lakonik və ləng, şagirdləri tərəfindən pərəstişkar idi və ona o qədər paxıllıq edirdi ki, onlara xəsarət yetirməmək üçün evlənməmək qərarına gəldi. Yeri gəlmişkən, o, bunu etdi: yalnız pedaqoji işdən ayrıldıqdan sonra adi arvadına imza atdı. Uşaqları sevirdi, amma təəssüf ki, özünün yox idi, ancaq iki övladlığa götürdü. Fransaya mühacirət etməyi bacaran ağqvardiyaçı qardaşının qızı olan qız daha sonra məşhur aktrisa Yekaterina Vasilyevanın anası olub. Və 1937-ci ilə qədər sevdiyi qardaşı ilə münasibət saxladı, o vaxta qədər həyat yoldaşı, daimi həbs qorxusundan yorulub, yazışmaları dayandırmağı tələb etdi.

O, 51 yaşında ürək çatışmazlığından dünyasını dəyişdi və bu, dünya pedaqogikasına ağır zərbə oldu.

Makarenko sistemi bütün dünyada öyrənilir və qiymətləndirilir. Məsələn, Yaponiyada onun əsərləri böyük tirajlarla yenidən çap olunur və biznes liderləri üçün məcburi ədəbiyyat hesab olunur. Demək olar ki, bütün firmalar Makarenkonun əmək koloniyalarının nümunələri əsasında qurulur.

Amma Rusiyaya, vətəninə onun sistemi “beyin fırtınası”, “komandada işləmək bacarığı”, “komanda qurmaq”, “işçilərin motivasiyasını artırmaq” kimi xarici üsullar şəklində qayıdır. Bütün bunlar hər cür təlim və seminarlarda səylə öyrənilir, üstəlik, çoxlu pul üçün. Və ya bəlkə də ilkin mənbələrə qayıtmaq daha asandır?

MAKARENKODAN SİTATLAR:

Bir insana xoşbəxt olmağı öyrədə bilməzsən, amma xoşbəxt olması üçün onu tərbiyə edə bilərsən.

Qabiliyyət azdırsa, mükəmməl təhsil tələb etmək nəinki faydasızdır, həm də cinayətdir. Tələbəni yaxşı oxumağa məcbur edə bilməzsən. Bu, faciəvi nəticələrə səbəb ola bilər.

Evdə olmayanda belə tərbiyə həmişə olur.

Pedaqoji istehsalatımız heç vaxt texnoloji məntiqlə qurulmayıb, həmişə əxlaqi təbliğat məntiqi ilə qurulub. Bu, xüsusilə bizim öz tərbiyəmiz sahəsində nəzərə çarpır… Niyə biz texniki universitetlərdə materialların müqavimətini öyrənirik, pedaqoji universitetlərdə isə fərdin müqavimətini öyrətməyə başlayanda öyrənmirik?

Riskdən imtina etmək yaradıcılıqdan əl çəkmək deməkdir.

Küçə uşaqları ilə işim heç də küçə uşaqları ilə xüsusi iş deyildi. Birincisi, işlək fərziyyə olaraq, evsizlərlə işlədiyim ilk günlərdən müəyyən etdim ki, evsizlərə münasibətdə xüsusi üsullardan istifadə edilməməlidir.

Davranış gimnastikasını müşayiət etmədən şifahi təhsil ən cinayət təxribatıdır.

Onlarla son dərəcə quru ola bilərsən, seçicilik nöqtəsinə qədər tələbkarsan, onları görməzsən … amma iş, bilik, şansla parlayırsansa, sakitcə arxaya baxma: onlar sənin tərəfindədirlər… Və əksinə, nə qədər mehriban, söhbətdə əyləncəli, mehriban və mehriban olsanız da… işiniz uğursuzluqlar və uğursuzluqlarla müşayiət olunursa, hər addımda öz işinizi bilmədiyiniz aydın görünürsə… siz heç vaxt nifrətdən başqa heç nəyə layiq olmayacaqsınız…

"Olimpiya" şkaflarının zirvələrindən heç bir detal və ya işin hissələrini ayırd etmək olmur. Oradan yalnız simasız uşaqlığın sonsuz dənizini görə bilərsiniz və ofisin özündə ən yüngül materiallardan hazırlanmış mücərrəd uşaq maketi var: ideyalar, çap kağızı, Manilovun xəyalları … "Olimpiyaçılar" texnologiyaya xor baxırlar.. Onların hökmranlığı sayəsində pedaqoji və texniki fikir, xüsusən də öz tərbiyəmizlə bağlı bizim pedaqoji universitetlərimizdə çoxdan quruyub. Bütün sovet həyatımızda təhsil sahəsindəki qədər acınacaqlı texniki vəziyyət yoxdur. Ona görə də təhsil işi bir sənətkarlıq işidir və sənətkarlıq sənayesi arasında ən geridə qalanıdır.

Kitablar bir-birinə bağlı insanlardır.

Uşaqlıqda təşkil edilmiş əyləclər olmadan sevgi təcrübəsi mədəniyyəti mümkün deyil.

A. S.-nin nəşr etdiyi kitablar. Makarenko: "Pedaqoji şeir", "Pedaqoji şeirlər: Qüllələrdə bayraqlar", "Valideynlər üçün kitab" övladlarınızı böyütmək üçün faydalı bir kitabxana edə bilər.